《触物往返跑》的教学设计
一、教材分析
小学水平二跑与游戏教学内容，是在水平一自由跑的基础上，通过多种方式跑与游戏，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。
二、学情分析
小学水平二学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强；好胜心强；敢于表现自我。走和跑常以游戏的形式给孩子带来许多乐趣，能为孩子提供展示自我的条件和机会，不仅使孩子身体得到发展，而且在心理的需求上也得到了满足。
三、指导思想
通过跑与游戏的教学，使学生掌握跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，并在跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。
四、教学目标
1、学习“触物往返跑”的技术动作，使85%的学生学会快速跑行进中快速触物回跑的方法。
2、培养学生快速奔跑的能力和触物折返转身时的.动作速度及反应速度能力。
3、培养学生克服困难，坚持到底及团结协作的品质。
五、教学重难点：
重点：快速奔跑，侧身触物；
难点：触物与快速跑的结合。
六、教学流程：
（一）开始准备部分：
情景导入（主线：欢欢喜喜过除夕）
音乐（春节序曲）导入，什么时候能听到刚才的音乐，过年的时候，你们都干些什么呢？引出“包饺子、放烟花、打电话拜年、看春晚”等活动。下面我们做一个包饺子的游戏。
（1） 热身游戏——包饺子
①教师讲解游戏方法规则。
②组织学生进行游戏。
③及时点评小结。
（2） 热身操：（兔子舞）
① 教师领做热身操。
②学生跟随音乐模仿教师的动作，活动四肢。
（二）基本部分
主教材一（触物往返跑）
1.创设情景，引入触物往返跑
2.讲解点烟花游戏的方法
3.学生尝试练习，体验动作。
4.教师通过语言引导，逐层深入，让学生掌握动作。
5.触物往返跑动作要领：快速奔跑——制动下蹲——侧身单手——转身回跑
6.学生认真练习，积极思考
7.总结动作要领，完成练习。
8.比一比，看谁点烟花最迅速
9.教师点评，小结。
主教材二（游戏——打电话）
1、语言导入：
2、教师讲解及示范游戏方法及规则。
3、组织学生参与游戏练习。
4、组织比赛、要求学生努力完成。（如110，,120,119）
5、学生自己选择自己喜欢的号码拨号，送出祝福。
6、教师及时点评。
（三）、结束部分：
1、放松整理运动（音乐—难忘今宵）
2、课后评价：
（1）今天你学会了什么？动作要领是什么？
（2）谈谈你的体会，触物往返跑在平时生活中能在什么时候具体用到？
3、宣布下课。
七、场地器材：
篮球场一块，哨子一把 ，毽子40个
八、运动负荷预计：
在教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、主动性能得到充分发挥，学生能体验成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。
练习密度： 50%---80%
平均心率：100---130
