汽车构造与工作原理教案
本模块以汽车为载体，为学生提供了接触、学习和应用现代社会常用技术的机会，可以培养学生对技术的情感与兴趣，引导学生正确理解和评价技术以及保养技术产品，从而进一步提高学生的技术素养。
本模块有4个主题组成：汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术和汽车例行保养。
本模块的学习内容，可以使学生亲身感受日常生活中现代技术的真实存在，有利于学生体验和领悟学习技术的过程与方法、发展学生的技术实践能力、促进学生树立交通安全意识、驾驶员道德规范意识和环境保护意识；同时，还有利于渗透一定的职业教育内容。这些对提高学生在未来社会的适应性以及培养他们终身学习的能力都是具有重要价值的。
本模块的教学，应强调让学生亲身经历汽车驾驶与例行保养的实践。在教学过程中应注意：在指导学生学习汽车驾驶基本操作方法的同时，还应注意对其驾驶动作协调性的训练；同时，应强调进行交通安全教育。
（一）汽车构造与工作原理 [内容标准]
1．了解汽车的主要构造和主要系统的作用
2．了解四冲程发动机的主要构造和工作过程，理解其工作原理
3．能从系统间相互协调的角度分析汽车起动、转向和制动的呈现过程
4．理解汽车的进步与能源和材料的关系
5．理解汽车的大量使用会给环境带来污染，了解防止和减少环境污染的有效措施
[学习要求]
1．汽车的主要系统
了解汽车的主要系统由汽油机燃料供给系、发动机冷却系、发动机润滑系、汽油点火系、起动系、传动系、行驶系、转向系和制动系系统组成。
说出各系统的主要作用。例如，发动机冷却系的作用是保证发动机在最适宜的温度下工作（一般为80~90oC）。
2．汽车的主要构造
了解汽车是由发动机、底盘、车身及其附件、电气设备四部分组成。
说出各部分的主要作用。例如，发动机用来提供动力，驱动汽车行驶。
3．四冲程发动机的主要构造和工作过程
了解四冲程发动机由曲柄连杆机构、配气机构、汽油燃料供给系、发动机冷却系、发动机润滑系、汽油机点火系和起动系七部分组成
了解曲柄连杆机构的主要组成：机体组，包括气缸体、气缸盖、机油盘，是发动机的主体骨架；活塞——连杆组，主要包括活塞、连杆，是发动机的传动机件；曲轴——飞轮组，主要包括曲轴、飞轮，是发动机储存和输出动力的机件。
了解四冲程发动机的主要工作过程：活塞运动分为四个冲程：①活塞下移，进燃气；②活塞上移，压缩燃气；③电火花点火，气体迅速燃烧膨胀，活塞下移做功；④活塞上移，排出废气。由于活塞迅速上下运动做功，带动活塞、连杆运动做功，再由活塞、连杆将机械能传到曲轴和飞轮。
了解四冲程发动机的主要工作原理是将燃气燃烧产生的热能转化为曲轴和飞轮输出的机械能。
4．汽车起动、转向和制动系统
了解转向系的作用是通过操纵转向盘，根据需要改变汽车的行驶方向。
了解制动系的作用是根据需要，使汽车减速或在最短距离内停车，并保证汽车停放可靠，不会自动滑溜。
用系统和控制的思想与方法来分析、理解汽车在起动、转向和制动实现过程中，其系统间相互协调与相互控制的关系与重要作用。
5．汽车与能源材料的关系
认识材料和能源在技术发展中的重要地位与作用。
理解汽车的发展与进步受到材料与能源的重大影响。
6．汽车的产生、发展对人类生活的影响。
了解汽车的产生和发展离不开人的需要，汽车改变了人们的生活方式，影响着人们的社会认知、价值观念，形成了汽车文化。例如，汽车文化主要体现在汽车的品牌和标志、车身的美容、车内装饰、与汽车有关的体育、博览会等多方面。
了解汽车与经济的关系：汽车工业成为经济增长的动力。
了解世界汽车发展和中国汽车发展简史
了解任何技术都有其两面性，汽车也不例外。例如，汽车可以造成环境污染、交通事故等。
汽车对环境污染主要有三个方面：汽车排气对大气的污染、噪声对环境的危害和汽车电器对无线电的电波干扰。
7．新技术在汽车及交通中的运用
了解新技术在汽车及交通中应用，如智能运输系统（ITS）、电子警察、全球卫星定位系统（GPS）及导航、清洁能源等。汽车中的新技术向节约能源、符合环保要求及更加便于人们的生活等方向发展。
[教学建议]
1．本模块教学中可引导学生通过查找资料等方式，举办“汽车发展史”、汽车图片展等活动，使学生对汽车有理性地认识《汽车驾驶与保养》教学要求
2．应引导学生综合运用物理和化学知识，以加深对汽车工作原理的理解，分析汽车给人类环境带来的污染主要原因要结合实例加强环境保护教育。
3．有条件的学校可以通过让学生拆装旧汽车，认识汽车的主要构造和主要系统。
4．在教学中要紧扣《技术与设计1》和《技术与设计2》中有关技术与设计的基本原理，例如，通过模拟驾驶，让学生能从系统间相互协调的角度分析汽车起动、转向和制动的呈现过程。
5．结合《技术与设计1》图样的画法，鼓励学生发挥想象，设计一种功能更齐全、更合环保要求和节约能源的新型汽车，并绘制草图，同学之间进行交流与评价。
6、有条件的学校可组织学生参观汽车制造厂、访问汽车经销商，了解汽车生产、销售的基本环节，开展以汽车为主题的研究性学习。
