关于《交往讲艺术》导学案
环节一：情景导入，出示目标
1、自测导入：测一测(每个问题只回答“是”或“否”)
(1)是不是很容易生气?(2)如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说“谢谢”?
(3)别人尴尬时，你是否觉得十分有趣?(4)你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此?
(5)你是否认为礼貌对男生无足轻重?(6)在你的谈话或信中，你是否经常显露自己?
(7)跟别人谈话时，你是否一直很注意他?(8)你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌?
计分方法是每题5分，1、3、5、6题答“是”计0分，答“否”计5分;2、4、7、8题答“是”计5分，答“否”计0分。算一算自己得了多少分?
2、学习目标：
(1)情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。(2)能力：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。
(3)知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的'技巧。
环节二：自主学习、基知梳理
1、倾听的重要性是什么?
(1)___________________________(2)_________________________________
2、倾听应注意的问题：
(1)______________________________(2)__________________________________
(3)______________________________(4)
3、学会表达是学会与人共处的重要内容。向他人表达时我们应该怎么做?
(1)_____________________________________________(2)_____________________________________________(3)_________________________________________________
4、被人赞美是令人喜悦的事情。要学会赞美他人，赞美的技巧有：(1)__________________________________________(2)_________________________________________________(3)_____________________________________________
5、交往讲艺术。交往的技巧有哪些?
环节三：小组合作、质疑解惑
材料分析：
1、中学生小李是个很内向的男孩。他很希望自己拥有好朋友，做个快乐的人，可是他认为自己不善于表达，对于拥有好朋友的同学只是很羡慕。问：你能为他提出赞美的技巧，让他做个受欢迎的人吗?
2.一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远?”老人脱口而出：“无礼!”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。
阅读上述材料，请回答：
(1)年轻人悟出了什么?
(2)如果你是那个问路的年轻人，你会怎么问?为什么?
(3)与人友好交往，我们应具备什么素养?
环节四：总结归纳、检测反馈
(一)选择题：
2、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要()
A、学会微笑B、学会拒绝C、学会妥协D、学会批评
3、在交往中学会倾听可以()
A、更好地与他人沟通B、被更多的人喜爱
C、扩大交往D给别人一种受尊重感
4、令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术。一般而言，说话时()
A、要选择双方感兴趣的话题B、只顾自己说或只顾谈论自己
C、要注意分寸和角度D、要有感情的投入，语气诚恳，态度友善
