不一样的环境不一样的我导学案

不一样的环境不一样的我导学案

《不一样的环境不一样的我》导学案

课前预习案

根据下列材料预习本节课的内容：

　学习目标：

(一)情感、态度、价值观：

1、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

2、热爱新的集体，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

3、能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。

(二)能力：

1、增强自我管理、自我调适、自我控制能力，提高生活适应能力。

2、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。

(三)知识：

1、了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。

2、认识个人和集体的关系，了解融入集体的方法。

2、了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。

学习重难点：“适应新的学习生活”是本课的教学重点也是难点

学生准备：

1、准备“真情对对碰”环节，使自己对新生活的体验和感悟有所准备，更容易收到明显的效果。

2、了解有关认识自己和评价自己的理论知识，调查学生中自我认识和评价方面经常遇到的问题，了解对这些问题的看法。

预习题：

1、面对自己的新生活自己有哪些困惑?

2、如何尽快适应新的学习生活?

3、怎样融入新的班集体?

5、为什么要正确认识自己和评价自己?

6、不能正确认识和评价自己的表现?

7、全面客观看待自己的方法和途径?

第一课时新生活新起点

自主学习课内探究

一、中学生活新感受

1、进入新环境的激动、兴奋

活动一：填一填，做一做：

(1)填写新学校、新生活的有关情况

(2)阅读教材P27页第一段。

(3)做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受?

教师讲述：

环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。

同学们在面对新环境、新生活的欣喜兴奋之余，或多或少还会产生一些担忧吧!

2、面对新环境的担忧

说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧?(结合教材P27页中间的材料。)

板书关键词：同学老师——友好相处?压力大迅速适应?

教师讲述：

面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢?畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上?请同学们看下面“相关链接”的内容。