托班《笑脸宝宝真好看》教学设计
设计意图：
托班宝宝上幼儿园已有一个多月了，大部分宝宝入园情绪已逐渐的稳定，但还有一些宝宝适应能力较弱，时常会出现想念家人哭闹的现象，因此，我设计了综合《笑脸宝宝真好看》这节活动，来帮助宝宝缓解负面情绪。
活动目标：
1.明白笑比哭好的道理，产生争做笑宝宝的愿望。
2.感受歌曲旋律，跟着大家一起唱唱做做，愿意做笑脸宝宝。
活动准备：
1.《笑脸宝宝真好看》ppt。
2.歌曲《宝宝》。
活动过程：
一、活动导入:引出笑脸宝宝
1.播放ppt“笑脸宝宝” ，并伴随着笑声。
师：（放宝宝笑声）宝宝们听这是什么声音？是谁的.声音呢？我们来看看。噢！原来是一个笑脸宝宝，（播放笑脸宝宝ppt）她叫“笑笑” ，我们一起和笑笑大声招呼吧！你们觉得她好看吗？喜欢她吗？为什么喜欢笑宝宝呢？笑宝宝是怎么笑的？我们一起来学一学。
小结：笑笑来到幼儿园天天都是笑眯眯的，笑脸宝宝真好看，大家都很喜欢她。
2.播放哭脸ppt，并伴随着哭声。
师：（放宝宝哭声）咦！这是什么声音？是谁在哭呢？我们来看看。噢！原来是一个哭脸宝宝，（播放哭脸宝宝ppt）他叫“哭哭” ，你们觉得他好看吗？喜欢他吗？为什么不喜欢哭宝宝呢？（不好看）
小结：哭哭来到幼儿园天天都哭，哭脸宝宝不好看，大家都不喜欢他。
3.同时播放笑脸宝宝和播放哭脸宝宝
师：你们觉得哭脸宝宝与笑脸宝宝谁好看？你喜欢那个宝宝，为什么？你想做那个宝宝？
二、感受歌曲旋律，了解歌曲内容
1.播放歌曲《宝宝》，宝宝欣赏歌曲并跟着唱唱做做。
师：我们一起来唱首歌吧，让哭脸宝宝不要再哭了好吗？
师：歌曲里唱了什么？“宝宝哭了，不好看了。宝宝笑了，大家都喜欢。”看，笑脸宝宝笑了吗？
2.小结：哭脸宝宝真听你们的话，他笑了，变成笑脸宝宝了，真好看。
三、唱唱做做，反复感受
1.播放由本班宝宝笑脸照片制作而成的PPT。
师：逐一播放本班宝宝笑脸照片，宝宝们看，他是谁啊？（xxx）xxx在干什么？（笑了），我们一起唱《宝宝》这首歌来表扬她好吗？我们把宝宝的名字换成xxx名字好吗?
2.引导宝宝一起边唱边做动作，并将照片上宝宝的名字填入后半句歌词“XX笑了，大家都喜欢。”
3. 播放全班宝宝笑脸照片，一起唱《宝宝》的歌曲，表扬自己。
小结：我们都喜欢笑宝宝，都要做笑宝宝，那么我们每天上幼儿园的时候都要开开心心的。老师最喜欢笑宝宝了，从今天起老师每天都要找出我们班级的笑宝宝，给她贴上漂亮的小贴花。
