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教案示例参考

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教案示例参考

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教材内容

1.位移性的基本身体活动:双脚跳、爬行,教案示例。

2.非位移性的基本身体活动:团身、着地。

教学目标

1.通过练习,使学生能够掌握双脚连续跳的蹬地、着地的方法,动作连贯;学会两种以上小动物爬行的动作;初步体会团身动作的基本要领。

2.在运动中使学生的跳跃能力、上下肢的协调能力有所发展,加强着地时屈膝缓冲的意识,主动进行自我保护。

3.体验分工合作和相互帮助的意义,培养学生的良好行为。

教学阶段(时间)

教学内容组织与教法练习量

 开始部分(1-2分钟)

1.体育委员整队、检查人数、报告出勤情况。

2.师生问好。

3.宣布本课内容及要求。

4.安排见习生组织:四列横队

要求:

开动脑筋、明确目标,主动学习,互相帮助。

准备部分

(5-6分钟)在教师的带领下,集体做准备活动:

1.徒手操。

2.韵律儿童操。组织:四列横队。通过教师的提问,学生集体回顾做准备活动的歌谣内容:由轻到重、由上到下、动作幅度由小到大。

要求:学生回答的声音宏亮、准备活动动作规范。各做1遍

基本部分

(30分钟)1.双脚连续跳与落地时的着地方法。

动作方法:前脚掌蹬地(体会手臂的摆动),落地时主动屈膝缓冲。第一阶段:讨论、模仿

组织:学生自愿结合成5组,组成奥运5娃队,分别站在5块长方形的.场地边上;教师引导学生讨论各种动物的跳跃姿态,并引导学生进行模仿。学生在积极模仿的时候,教师巡回指导并及时表扬表现突出的学生,教案《教案示例》。

要求:讨论认真、模仿积极,每人都必需参加模仿。

第二阶段:引导、纠正、练习

组织:各自在自己的方形场地内,教师发给每组5个花环,引导学生在自己的场地内摆成不同的路线,进行连续跳跃的练习。教师巡回引导学生,纠正学生错误。

要求:每组连续跳跃的路线至少3种,练习认真。4-5分钟,每人至少模仿体验一次。

5-8分钟,每人至少模仿体验两次。

基本部分(30分钟)

1.双脚连续跳与落地时的着地方法。

动作方法:前脚掌蹬地(体会手臂的摆动),落地时主动屈膝缓冲。

2.爬行

教师提前准备5-6种动物的图片,像学生展示,学生进行模仿练习。

第三阶段:总结、引导(跳跃时前脚掌的感觉和着地时膝盖的感觉)

组织:哨音将学生召集在教师周围,引导学生讨论:

跳跃的过程中前脚掌的感觉是什么?教师进行总结:前脚掌要用力蹬地。

2.跳跃落地时膝盖的感觉是什么?大家落地后的姿势是什么?

教师总结:力的冲击,要主动屈膝,保护自己。

要求:学生积极思考、发言。每一个问题讨论完之后,学生原地体验正确的动作方法。

第一阶段:展示、模仿

组织:学生两手侧平举,呈体操队形散开,教师拿出图片向学生展示,引导学生进行模仿。学生在积极模仿的时候,教师巡回指导并及时表扬表现突出的学生。

要求:抓住小动物的爬行特点,认真进行模仿练习。

第二阶段:集体观摩

组织:老师根据平时和课堂观察的结果,抽取部分学生进行爬行的展示,观摩学生站在展示区域的两边。对展示学生的特点进行总结并提出表扬。

要求:展示的同学认真对待,观摩的学生注意观察,老师表扬同伴时,应该掌声庆祝。

第三阶段:爬行接力比赛

组织:男女两队进行比赛,两队分别站在各自爬行通道(用垫子铺成)的两端,鸣哨后,一端学生爬行通过通道,到达通道顶端后与同伴击掌,同伴相向爬行,依次进行,用时短的队伍获胜。

要求:遵守规则,积极为同伴呐喊助威。

3-4分钟,每人体验三次以上。

8-10分钟,每人每种动物的爬行方式体验三次以上。

3-4分钟,抽取8名左右的学生参加展示

3-4分钟,比赛进行两次。

结束部分(2-3分钟)1.体验团身与伸展的基本身体活动。

2.小结:评价学生完成本次课的情况,以鼓励为主。

3.归还器材。组织:每人1块体操垫,学生侧躺在上面,教师用语言提示学生,模仿小刺猬团身,然后平躺上下肢充分伸展。

要求:按照老师的口令练习。

组织:4列横队。

要求:整齐、安静。2分钟,每人体验3-5次。

场地器材小体操垫子40块;

标志物(桶)6个;

录音机1台;

自制小花环25个

课后小结

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