《第一单元采访果蔬会回顾与整理》导学案
导学内容：第14~17页
导学目标：
1、进一步理解巩固稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；让学生了解混合运算的顺序，能正确进行计算。
2、在解决问题的过程中巩固估算判断计算结果的方法，体验估算在解决问题中的作用。
3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。
导学重点：
理解巩固稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法
导学难点：
理解巩固稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法
一、导学案
1、谈话：同学们看小朋友们正在筹备联谊会的事情呢，同学们帮他们想一想，筹备联谊会需要做哪些准备呢？（充分交流）
师概括板书：准备节目安排座位预算经费
2、出示课件1：安排座位
（师带领学生解决，板书：215÷8，学生估算出得数，你是怎样估算的？）
同学们如果让你来安排，你认为每组安排几个人好呢？
3、出示课件2：分组
(板书解决:(63+45)÷9)
谈话:为什么这样列算式?(通过学生说自己列式的想法,帮助学生复习巩固,并明白有括号的时候,要先算括号里面的)
4、出示课件3：书上回顾整理
谈话:你从图中找到了哪些信息?(学生充分交流)同学们买这些东西既费时又耗力,让我们分工合作吧。以小组为单位选择你们喜欢的问题,先自己解决,再在小组中说一说,最后总结出答案,一会我们以小组为单位汇报结果。
二、课堂检测
看谁算的又对又快？
64÷2=320÷8=54÷9=64÷4=810÷9=
70÷5=306÷3=147÷7=400÷8=45÷3=
谈话：说说怎样才能算得又对又快。
三、课堂小结
本节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？
四、课外拓展
说一说：
1、计算除法时要注意哪些问题？
2、混合运算有什么顺序？
你有哪些收获？你认为自己表现得怎么样？
板书设计
回顾整理
215÷8≈27（张）
（63+45）÷9
=108÷9
=12
