许是遗传因素，教书匠这个职业对我来说已是“猫捉老鼠－－祖传的手艺”。也许父亲是我心目中的偶像，而他从事的职业也就自然而然的选择了我。我也曾常常庆幸自己走入了教育行业，带着“万般皆下品，唯有读书高。”这样一种自我陶醉的“阿Q”精神，几十年来一直执著于三尺讲台和一支粉笔的事业之中。一年年迎来送往，收藏了愚昧，放飞了理想。看着来时稚拙，走时成熟的一张张面孔，还有偶尔碰到那些事业有成的学生，他们一声“老师”的问候，温暖了我几十年清淡的生命，慰籍了我孤寂中垦荒的灵魂。
容易满足是做教师这个职业的人的共同性格，绝大多数教师都愿意自己曾经的学生事业有成，一生幸福。当学生能在某个行业、某个方面有所建树时，我想最高兴的人除了他们的父母之外，就数他曾经的老师们了，这一点是任何一个没有做过老师的人无法体会的情感。
我很钟爱我的职业，我也很满足这个职业。是故，几十年来我一直毫无怀疑的在这个岗位上默默的尽力做着我应该做的一切。事与愿违，近来发生的几件事却动摇了我几十年来执著追求的信念，乃至对做教师这种选择产生了连自己也不敢相信的怀疑，俗话说“男怕入错行，女怕嫁错郎。”，我的选择是不是真的错了，我曾千万次的问我自己。终究我百思不得其解……
镜头一：冬日的阳光总能给人最温暖的感觉。某职业高中高一2班的教室里静悄悄的，隔窗望去，一位年轻的老师正在和一个在座位旁若无其事的站立着的满脸不屑的学生对峙着。
许是学生傲慢的态度激怒了这位年轻的老师，“立正！”两个字他几乎是吼出声的`。
“叭！”在老师伸手即将要抓住学生胳膊的时候，这个学生迅然出手……
“啊！血！”旁边一位女同学一声尖叫打破了教室的静谧。
年轻的老师捂着眼睛的手缝里一股殷红的鲜血潺潺而出，教室的地板上被学生打碎的老师的眼镜陀螺般的旋转着......
“症状：左眼睫状体因外伤破裂，眼球大面积出血。结论：左眼失明。”医院的诊断结果，宣判了这只用以驱逐愚昧的曾经明亮的眼睛的死刑。
镜头二：一夜的大雪，把校园里的草坪严严实实的覆盖了。某县第二中学校园里的雪松承载着上苍清纯的恩赐，把一份妖娆挥洒在安静的校园里，雪松下一个学生迈着方步悠然的朝校门走去。
“你是哪个班的学生？别的学生正在上课，你要干什么去？”带着眼镜的政教主任向这个即将走出校门的学生发出了警告。
“站住！”看着没有理睬警告，继续朝校门走去的学生，政教主任的语言似乎比刚才严厉了许多。
“你管得着吗？猫捉老鼠！”扭过头来的学生，带着满脸不屑的神色向朝他走来的政教主任说道。
在接近学生的一霎那，政教主任猛地一震，倒在了雪地上。捂着肚子的双手间一个赤褐色的匕首手柄突兀在雪霁后的阳光中，鲜红的血液染红了老师身下的积雪……
纵观中国历史，从“焚书坑儒”到“黑五类、臭老九”一路趔趄走来的老师，经受的磨难大抵来自于执政方面。任何政治斗争中，首当其冲受难的人群莫不是老师，老师一方面在“崇尚文化”的光环中熠熠生辉，另一方面在政治斗争中作着“替罪羊”的角色。时至今日，对老师的伤害不是来自统治者方面，而是颇具讽刺的来自于自己正在教的学生！
从大学到幼儿园，从家长到学生，从政府人员到环卫工人，这世界只要是认字的人都是“卖字糊口”的教书匠们教出来的。然而在全社会关注老师体罚学生这个焦点的当口，一件件血淋淋的校园伤害案件却有一大部分是发生在老师身上的，看着一个个倒在血泊中的老师，我不寒而栗！
昔日文明的杏林，现在已被演绎成浴血的沙场，这究竟是为什么？
