在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的“减出谁大”游戏作文，欢迎阅读与收藏。
“减出谁大”游戏作文1
今天下午，我在家里和张胜玩游戏。我们的游戏是“减出谁大”的游戏。游戏规则是这样的：我们每人摸四张扑克牌，然后用减法一个数字一个数字减，看最后的结果谁大，谁就算赢。我自信满满：我是减法高手！我会大获全胜的！
游戏开始了。我首先摸了四张扑克牌，张胜也摸了四张扑克牌。啊！这次我输定了，四张牌分别是：十、六、三、一。这次我的分数是零分。我希望他的牌也 是零分。“哈哈！我赢定了！我的牌分别是：十、六、二、一，十减六等于四，四减二等于二，二减一等于一。你是零，我是一，大于你，我赢了。”张胜得意地 说。第一局，张胜赢了。我说：“先让你一局，提高你兴趣！”张胜说：“别吹！”第二局开始了。我又摸了四张牌，张胜也摸了四张牌。我说：“这次，该你先亮 牌了。”张胜亮出了手中的牌。分别是：九、三、二、四。九减三等于六，六减二等于四，四减四等于零。我高兴地笑了起来。我也亮出手中的牌，分别是：九、 三、一、三。就减三等于六，六减一等于五，五减三等于二。我叫起来：“耶！一比一。”
决战开始了！我们先摸好牌。突然，张胜说：“我要去上厕所。”他飞快地向厕所跑去。我偷偷摸摸把他的牌翻开看，啊！他的牌比我好。我赶紧把他的牌换 了两张，就回到座位坐好。张胜回来了，我先亮牌，分别是：十、一、二、三。十减一减二减三等于四。张胜亮出牌，分别是：十、六、三、四。十减六减三减四等 于负三。他傻眼了。我胜利了！他灰溜溜地走了。
虽然我胜利了，可我的胜利不光彩！我觉得我这样做太没意思了！我真想把张胜叫回来，告诉他真像，可我张不开嘴。我暗暗下定决心：以后不管跟谁玩，我再也不搞假了！真的！以我的名誉发誓。
“减出谁大”游戏作文2
忽然地，我想起了一个梦。
梦里我与两位小学同伴坐在一辆车上，在晨雾茫茫的山上穿行，头顶便是天空，旁边是欢声笑语的同伴，我却因为害怕，闭紧了眼睛。这一闭，便什么也没有了……
如今上了初中，虽小学班上的大部分同学都在实验初中上，但最多也只是路遇时打个招呼，随意攀谈几句而已，而那些当时也走得不近的，不根本形同陌路。可是我心中装满了小学时期的点点滴滴的小欢喜小悲伤，怎能一时忘却？
不行，我得珍藏这段友谊，我得让它们不像景区买回的香袋回家便散香味，而像美酒一样越久越香醇，可我该如何珍藏呢？灯光下，书上的`文字化成了一个个音符，仿佛在歌颂着小学的美好时光，打开窗帘，便看见了昔日校园，房屋依旧在，操场依旧阔，几度雪中嬉戏的孩童，几度操场追逐足球的飞奔少年，几度沐着夕阳归来的祖国花朵，又珍藏在谁的记忆里了呢？
国庆假期，我邀请两个好友于西餐厅重聚，一见面，甚是开心，仿有千言万语，而一时难以开口，落座、点餐、寒暄、大笑，一切都那么熟悉和亲切。伴着牛排的阵阵热气与浓郁的肉香，小A颇有感慨地说：“要是还是小学同学的一班该多好啊！”小B也一脸忧伤地说：“是啊，军训结束当听到5班夺冠时，还小小激动了一下，不过再一想明白了，我们早已不在当年的5班了。”我只顾着吃，听着她们的话语，竟然也有些同感了，唉，毕竟6年的岁月朝夕相处啊，彼此熟悉，一个眼神，一个动作，便心领神会！
是啊，天下没有不散的宴席，虽然我们只是互相陪伴一段岁月，共同走过一段路程，但是只要我们彼此珍视这份友谊，常常联系，浇灌的友谊之花也一定能长久地盛放！
