作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小老鼠上楼梯中班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小老鼠上楼梯中班音乐教案1
讲授目的：
1、在游戏中，开端感觉音阶差别节拍的上行与下行，体验音乐运动的快活。（重点）
2、牢固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、温习音阶的唱法。
预备运动：
小老鼠、小雄、大象布偶
运动历程：
一、出场运动：《小老鼠和小花猫》
二、引起爱好1、故事引出：一只老鼠到丛林里玩，看到一幢屋子。小老鼠轻轻的推开门，看到屋子中心有着很美丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真淘气在楼梯上上高低下，一会快一会慢你们听：
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
12345677654321
2、小老鼠先是一层一层的逐步上，逐步下。想一想这时间小老鼠是什么心境？（当心翼翼）应当怎么走？1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1-
3、小老鼠一层一层跳上去这时间小老鼠是什么心境？（开端以为好玩了）应当怎么走？1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不绝的窜上窜下这时间小老鼠是什么心境？（越玩越开心）应当怎么走？12345677654321
5、先生弹奏幼儿跟琴声走（留意速率快慢的转变）
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
1234567
四、幼儿园教育随笔刮奏
1、请幼儿想想小老鼠产生什么事变了？（摔跤）
2、摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿评论辩论）
3、老师弹奏跨八度音4、团体学走
五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。
1324354657……135246357……
5、请幼儿想想谁先来？谁厥后？为什么？
6、请幼儿学小熊，学走二分音符的节拍上楼梯
7、请幼儿学大象，学走全音符的节拍上楼梯
六、请小朋友们说说小老鼠、小雄、大象走路的.声音有什么差别？（音的是非、轻重）
七、老师小结。
我们学走其他小动物也去那全部会发作声音的楼梯的屋子里去玩一玩好欠好？用《小动物走路》进场。
小老鼠上楼梯中班音乐教案2
活动目标：
1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。（重点）
2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、复习音阶的唱法。
活动准备：
小老鼠、小熊、大象布偶
活动过程：
一、进场活动：《小老鼠和小花猫》
二、引起兴趣
1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
1234567 7654321
2、小老鼠先是一层一层的慢慢上，慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）应该怎么走？1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-
3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（开始觉得好玩了）应该怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？（越玩越高兴）应该怎么走？1234567 7654321
、老师弹奏幼儿跟琴声走（注意速度快慢的变化）
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
1234567
四、刮奏
1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）
2、摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论）
3、教师弹奏跨八度音
4、集体学走
五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。
1324354657 …… 135246357……
5、请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？
6、请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯
7、请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯
六、请小朋友们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音有什么不同？（音的长短、轻重）
七、教师小结。
我们学走其他小动物也去那所有会发出声音的楼梯的房子里去玩一玩好不好？用《小动物走路》出场。
小老鼠上楼梯中班音乐教案3
教学目标：
1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。(重点)
2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、复习音阶的唱法。
准备活动：
小老鼠、小雄、大象布偶
活动过程：
一、进场活动：《小老鼠和小花猫》
二、引起兴趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、
re、mi……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
12345677654321
2、小老鼠先是一层一层的慢慢上，慢慢下。想一想这时候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)应该怎么走?1-2-3-4-5-6-7
7-6-5-4-3-2-1-
3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情?(开始觉得好玩了)应该怎么走?1o2o3o4o5o6o7o
7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情?(越玩越高兴)应该怎么走?12345677654321
5、老师弹奏幼儿跟琴声走(注意速度快慢的变化)
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
1234567
四、刮奏
1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)
2、摔跤了怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)
3、教师弹奏跨八度音
4、集体学走
五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。
1324354657……135246357……
5、请幼儿想想谁先来?谁后来?为什么?
6、请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯
7、请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯
六、请小朋友们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音有什么不同?(音的长短、轻重)
七、教师小结。
我们学走其他小动物也去那所有会发出声音的楼梯的房子里去玩一玩好不好?用《小动物走路》出场。
