作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的三年级上册第4课《计算器帮你忙》教学设计，希望对大家有所帮助。
课题
三年级(上)第4课计算器帮你忙
魏塘一小周鼎
教学目标
1.继续熟练鼠标操作,能够运用自如
2.掌握打开计算器的方法
3.会使用计算器进行简单计算
教学重点
利用计算器进行简单计算
教学难点
利用计算机解决实际问题
活动过程
教师活动
学生活动
设计意图
耗时
组织教学
1.口算比赛
进行一组口算比赛
2.讨论计算的方法有哪些,引入课题(打结,摆木棒,数手指……)
1.积极参与口算比赛
2.认真讨论,展开想象
从学生驾轻就熟的口算引入,激发学习兴趣.
培养创造想象能力
5分钟
尝试学习
[任务一]
1、请学生拿出手中的“挑战题卡”
2、告诉学生这堂课的学习方法
3、巡视作业情况
学生明确学习目标，并利用老师提供的“挑战题卡”开始逐步尝试完成任务一
培养学生的`自学、探索能力与合作精神
5分钟阶段评价
1、教师点评“尝试学习”过程中的情况
2、视学生操作进度进行点评与分析习题内容。
1、学生听教示范学习
2、引导完成“任务一”还有困难的学生可根据点评再进行实践操作
1、让会的同学有表现和肯定的机会
2、让不会的同学有再学习的机会
3分钟
学生实践[任务二]
1、老师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的个别辅导。
2、给实践操作能力较强的学生给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务。
3、帮助有困难的学生
1、学生自主学习与操作
2、速度较快的学生可根据任务卡要求继续往下尝试学习
3、学生及时向老师反馈学习操作情况
培养学生独立思考合作学习与勇于探索的科学态度
8分钟
评价演示
1、请学生演示自己的操作过程
2、师生点评这位同学演示过程中的一些情况
通过广播学习其他同学操作的方式方法
1、巩固与肯定已会的操作技能
2、为尚未成功的同学创造直观学习的机会
3分钟
继续实践[任务三]
1、请同学们继续按照任务卡上的要求与内容进行操作练习
2、巡视学生上机操作情况，重点指导不会的同学
根据自己的进度完成任务，可到老师处取（终级挑战）
让更多的同学完成教学设计的任务，熟练掌握技能。
8分钟
阶段点评
1、将“任务卡”上的教学内容进行点评
2、视进度可请同学演示操作过程
1、学生通过演示学习、巩固
2、学生观摩点评
1、让会的同学有表现和肯定的机会
2、让不会的同学有再学习的机会
3分钟
总结延伸
1、通过学习本课同学们都有了什么收获？
2、我们学习计算机，不仅要学习技术，更应该学习怎样用电脑来为我们服务，学习更多的知识，丰富大家的生活。
1.相互交流、学习
2.延伸,体验计算机在实际生活中的应用广泛
回顾课堂内容,感受计算机的服务功能.5分钟
