教学目标：
教学重点：
据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。
教学过程：
一、 激趣引入
1、举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣）
2、怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习《大家都说普通话》。
（1） 学生自由读课文。
（2） 听录音。
二、 合作探究
1、让学生看拼音，读出每个音节的声母。
2、在课文中“·”标出自己认识的字，读给组员听一听。
3、老师出示：“架、普、话”。
问：你们认识这几个字吗？（不认识）
4、教师马上给字注音。
问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的`字该怎么办？（看拼音）
5、学习“冬冬的金钥匙”
6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。
7、听录音读课文。
8、学习练习读课文。
9、小组读课文。
10、 指名读文。
11、 识字。
三、拓展延伸，理解升华
1、师生再读“金钥匙”。
2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？
