父亲的菜园教学课件怎么设计？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。
教学目标:
1．有感情地朗读课文,感受父亲的执着和勤劳。
2．通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。
3．积累并学习描写人物言行的语句。
教学重点和难点:
了解课文内容，感受父亲的勤劳、坚强。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
1．图片导入，感受“贫瘠”。
2．揭题，板书课题，读题。
二、初读课文
１．自由、大声地读文，读准字音，读通句子。
2．检查字词，借助图片理解“箢箕”和“铁锨”。
3．识读短语，分类。（开垦前和开垦后）
三、品读感悟
１．一块贫瘠、荒凉的土地，后来居然变成了——，我们不得不感叹：这变化可真——大啊！你认为这变化归功于谁？那父亲到底是靠什么让菜园有了如此大的变化？请同学们快速地浏览课文，找到描写父亲“言”和“行”的句子，把你感受深刻的划下来，关在旁边用一两个词语概括出父亲的品质来。
２．汇报
预设A：“每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。”
①抓住父亲的“行”，表现父亲的辛劳。
②配乐，师引读。
③正是因为有了父亲的辛劳，菜园才会发生这么大的变化。
预设B：“一个星期过去了，父亲开垦了三个教室那么大的一块地，还没来得及整理，一场暴雨说来就来了……”
①这部分抓住了父亲的什么描写？（动作：一丢，一抓，一冲）。
②你觉得如果是拍电影的话，这里是快镜头还是慢镜头？（快镜头）是呀，一丢，一抓，一冲，有多快？（一瞬间、一刹那、一眨眼、闪电般。）为什么要这么快？
③抓住“……”，进行情境创设，想象一下，父亲此时会做些什么？会说些什么？
④这就是父亲，为了这块土地可以不顾一切、可以付出一切的父亲。学到这儿，我们一定明白了，这块土地之所以会有如此之大的变化，归功于父亲的——艰辛地付出。
预设C：“父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。”
这片菜地如此翠绿，归功于父亲的'“坚持不懈”。
预设D：“正在我做着吃香喷喷的炒碗豆的美梦时……”
①父亲这样做是为了什么？谁“难为”、“拼了命”？在父亲眼中它还仅仅是一片土地吗？从中感受对父亲对这片土地的——（热爱、关爱、呵护……）
②正是因为有了父亲的无尽的热爱，菜园才会发生这么大的变化。
四、总结升华
1．师：正是由于父亲这样辛勤，不轻言放弃，坚毅，精心伺候，才有了如今我家的菜园——（师配乐读最后一部分）
2．这儿明明写的是“我家的菜园”，课文为什么不以《我家的菜园》为题呢？（结合板书：也就是说没有父亲的——就没有我们家如今的菜园，因此作者把课题定为“父亲的菜园”，这也是作者对自己父亲的一种敬佩与怀念。）
３．如果你就是作者，当你漫步在这菜园中，看到的还仅仅是这满园的蔬菜吗？我相信父亲说过的每一句话，做过的每一件事都会非常清晰地呈现在你的眼前。（练笔）
“直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。我走在园里，思绪万千，似乎又看（听）到了。”
４．父亲的菜园带给子女的，带给我们的，带给所有读者的仅仅是四季的蔬菜吗？下课。
