【教学目标】
1 能够听、说、读、写短语。
2 能够听懂问句：How do you go to school? Usually I go to school by bike ……并能用所学动词短语替换句型“I usually... by bus ..”中的关键词回答问句。
3能理解并说唱Lets chant 部分的歌谣。
4 能够了解 Good to know部分的内容。
【教材分析】
本节课是本学期开学的第一课，主要让学生学习Lets learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercises, usually的正确发音。我主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生开学后第一次上英语课，都很积极，学习热情也比较高，学生学习校园内常见事物的`单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高，学习热情都比较高。
【教学准备】
教师：录音机、磁带、画有校园常见事物的词卡。
学生：课本。
【板书设计】
Unit 1 How do you go to school?
A Lets learn
一Warm--up
1 Lets chant
How do you go to school?
Usually I go to school by bike
What do you do on the weekend?
I usually go swimming.
Sometimes I climb mountains. Sometimes I go shopping.
What do you do on the weekend? I usually play the piano.
Sometimes I visit grandparents. Sometimes I watch videos.
这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起做一遍。
【设计意图】
用Lets chant.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2 师生问候：
T: How are you ?
S: Im ks.
T:Where are you from?
S: Im from China.
T: Whats the weather like today?
S: Its fine.
【设计意图】复习旧知，巩固记忆。滚动式的复习让学生每节课都能对旧知识有所掌握。
1 教师站在黑板上的钟面前，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，然后教师提问学生：What time is it ?学生回答：Its ...教师请几名学生来演示并提问。
2 教师用旧句型提问学生：What do you do on Saturdays?以及动词短语： watch TV， read books, play
