活动目标
1.认识自然的美景，了解木片在水中穿新衣的过程。
2.掌握水中作画的技能技巧，能用圆木片自主在水中作画。
3.对给木片姑娘穿新衣产生兴趣，喜欢水中作画。
活动准备
塑料盒每人一个，颜料若干，水，PPT及视频，手帕，小棒若干，背景音乐,圆木片若干。
活动过程
1.欣赏视频，了解水中画的特征。
（1）师：小朋友们，我请你们欣赏一段视频，仔细看哟！（播放视频）
刚才你们看到了什么？（鸟、鱼、龙、宫殿……）（多请幼儿回答）
（2）师:刚才你们看到的都是怎么形成的？
小结：原来是颜料姑娘在施魔法，它滴到水中，就会变成各种有趣的图案。
2. 幼儿自由探索颜料在水中的现象，分析其中原因。
（1）师：老师为你们准备了一盆水，准备了颜料，你们想不想来玩一玩呢？请选择自己喜欢的颜色，轻轻的摇一摇，滴在水中，会出现什么样的效果呢？赶紧行动吧！
（2）幼儿初次尝试，在清水中滴入油性颜料。
（教师有目的的针对性巡回指导，通过提问引导幼儿:和视频是否一样/什么形状的/为什么化不开，该怎么办？）
师：你选择了什么颜色？你选的颜料在水里是什么样子的?能告诉我们吗？
（3）教师根据幼儿提出的困惑与大家一起探讨、解决。
师：看来我们小朋友都遇到了同样一个问题，颜料只是浮在水面上变成一个圆，没有好看的形状，大家商量一下，怎样让它动起来，变成好看的形状呢?
3. 幼儿第二次探索，借助外力和工具继续探索。
（1）师:你们想到什么好方法呀？（吹一吹，扇一扇）
（2）师:小朋友们看，老师手上的是什么呢？（小棒）看我在颜料上怎么样了？
（教师可以边说边示范拉一拉: 现在我们用小棒来帮助颜料姑娘跳舞，注意哦，轻轻地，慢慢地……）小棒用完要记得放回篮子哟！
（3）幼儿进行探索，在探索中感受水中画的趣味性。
师：除了小棒，我还给小朋友准备了一样工具，是什么呢？（梳子）你会用这两种工具和颜料姑娘怎样跳舞呢？一起去试试吧！
（4）与幼儿交流，提出在探索中发现的问题。
师：你刚才遇到了什么困难？
（颜料拉不开/混在一起/沉水里……）
根据幼儿的问题一起探讨，提出解决的办法。（教师的`引导很重要，要讲清正确的做法，并示范）
4. 幼儿第三次操作，体验利用颜料拓印木片的乐趣。
（1）师:你们玩的真开心，木片姑娘也想来凑个热闹，可是她没有鲜艳的新衣裳，怎么办呢？
引导幼儿想到用木片将水中的画拓印下来。
（2）讲述用颜料拓印木片的技能技巧。
师：我把方法写在一首好听的儿歌里：“圆圆木片放放平，双手拿着浸画里，别着急呀别着急，心底默数一二三四五，木片轻轻拿起来，快快放到架子上。”（边说边示范）
（3）幼儿进行自主创作
师：那现在我们就来给木片姑娘穿新衣吧！开始吧！
5． 交流讨论，评价总结
教师与幼儿一起讨论刚才的操作过程，总结操作技巧，教师对幼儿的作品进行一定的评价与鼓励，请一两个幼儿展示作品。（分析成功与不成功的原因，总结注意点）
师：你今天玩的开心吗？学会了什么本领？
