教学目标：
1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
教学过程：
一、出示资料，引出课题
1、自由读
2、读了资料袋，你了解到什么？
3、你又最想说什么？
为什么要行动起来，拯救黄河呢？我们阅读《黄河是怎样变化的》这篇课文，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。
二、围绕提示，自读自学
1、先读熟课文，再围绕课前阅读提下读懂课文。
2、学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。
3、挑选最难读的段落读，提出不懂的词语。
预设： 流域、河道、河床、悬河的意思；
指名说一说课文主要讲什么？
4、再读课文：说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因足什么？课文给了我们怎样的启示？
三、围绕重点，全班研讨
1、了解黄河的变化，教师适时引导学生感悟重点语句，并有感情朗读重点语段，如：人们都说，黄河是中华民族的摇篮，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟黄河成了中华民族的忧患，联系第一和第四自然段中的数字并与摇篮对比，感悟忧患。
2、黄河发生变化的原因要重点理解，先填表，再通过有感情朗读，激起学生的痛惜之情和社会责任感。
黄河变化的原因
两大原因的关系
严重后果
治理方案
自然原因
人类的破坏
3、畅谈启示可结合最后一段及资料袋内容。先放开让学生谈出自己受到的启示，再引导读科学家数管齐下的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和国家治理黄河的情况。
四、朗读全文，升华情感
教师小结：通过自学与交流，我们读懂了课文。同学们，黄河是我们的母亲河，是中华民族的`摇篮，可如今却成了一条祸河，成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。让我们把我们对黄河母亲的关心，对环境保护的关注，对人类活动与环境保护之间的深刻认识，对行动起来，拯救黄河的强烈愿望，融入到课文的每一句话中，通过我们的深情朗读表现出来吧！
作业：延伸拓展
同学们，我们明白了行动起来，拯救黄河的道理，你准备怎样去响应保护母亲河行动呢？
1、可与班会结合起来，精心组织好实践活动。
2、有兴趣有条件的同学，课后收集有关黄河的资料，为治理黄河出出主意。
