在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的想象的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
在1997年那个时代，基本上没有什么人信鬼这种虚幻的东西了，可就在1997年一个漆黑下着雨的夜晚……
风呼啸而过，刮的树林呼啦哗啦的响，乍一听，好像是鬼啸声。马路上“诶，我说，今天天气可真糟糕啊！”在一辆绿色大巴上，坐着6个人：美女售票员，司机，一对夫妇，一个富态的老太太，一个小伙子。售票员对司机说。“恩，确实很糟糕，，反正是末班车了，再忍忍吧！”车默默的向前开着，“我去，怎么这么晚了还有人打车？”售票员一看，是2个人“让他们上来吧，天挺冷的。”司机停车了，3个人上来了，原来那两人中间还架着一个人，不知怎么的，那对夫妇又走啦一点就下了车，临走时那个老太太还说：“年轻人，怎么不坐到站啊，我记得你不是在这里下车啊！”年轻人挥挥手，表示谢意。又走了一点，老人手机发出振动，原来是个短信，老人一看顿时直冒冷汗，再环顾四周，果然！老人像发现了什么似得，但看看后又坐下了。“诶，年轻人，你干嘛偷我的钱包啊！”“诶，你个老太太胡说什么，我什么时候拿你的钱包了。”“还狡辩，我俩去找警察评评理！”司机说：“前面就是公安局，要吵架去公安局去吵。”两人气呼呼的下拉车“年轻人。还不谢我。”“什么，谢你，我有病吧！你个老太太搞什么古怪！”那对夫妇也走啦过来，原来那对夫妇和老太太是亲戚。老人默不作声，顺手把手机递了过去，只见短息上说：“车上有鬼，不信看腿！”
想象的作文 篇2
随着科技的发展，我们的生活变了，就连鞋子也变了。那么，未来的鞋子是什么样的？那就跟我去未来的鞋店看看吧！
大家看，这种鞋子叫飞行鞋，顾名思义，是可以帮助我们飞行的鞋子。
飞行鞋的内部有一块芯片，这块芯片可不要小看它，它的左边和右边分别有一台微型电脑，只要芯片把主人的指令输进电脑，电脑再控制鞋子去哪，比如：你起床起晚了，还有几分钟就要上课了，你不用担心，只要告诉鞋子，你要去的地方，芯片就会把这个指令输给电脑，电脑就会控制鞋子飞去指定的地方，你再也不用担心迟到了。
如果你不想飞去的话，那也可以，鞋子上面有两个快慢速度的按扭，按你想要的速度行走。还有一个红色而又大的按扭，按下就会出来轮子，你再按一下，又出来轮子，这样，你就可以滑着去学校了，这样也不会迟到的。
当然，这样的鞋子只是我的梦想，但我相信，只要坚持，努力学习，长大就可以发明这样的飞行鞋。
想象的作文 篇3
暑假到了，小猪笨笨一家带着各种各样好吃的去海边游玩。
海边的游客可真多啊，他们三三两两，有的在游泳，有的在冲浪，有的在晒太阳，个个兴高采烈。
小猪一家撑起了太阳伞，刚刚坐定，笨笨就拿起一根香蕉，剥掉皮，三口两口就吃掉了，随手把香蕉皮扔在了沙滩上。接着他又打开可乐罐，一口气喝完，把空罐子扔进了大海里。看着空罐子在海面上飘来飘去，笨笨觉得很好玩，又接着扔，不一会儿，空罐子都沉了下去。小猪笨笨就这样吃了扔，扔了吃，海滩成了垃圾场。
傍晚，游客们散了，海边平静了下来，一阵海潮涨过，沙滩上的垃圾都被卷进了大海。海底的小贝壳非常生气，这么多的垃圾把她的家给弄赃了，“有什么办法能把这些垃圾清理掉呢？”小贝壳很着急。
第二天，阳光升起的时候，蓝天象往常一样来看望大海，她发现大海不象以前那么明亮了，就关切地问：“大海，以前，你是那么干净、美丽。白云和小鸟最喜欢拿你当镜子，怎么一下子就变了样？”
大海叹了口气说：“唉！放暑假了，家家户户都喜欢带孩子到我这里游玩，把各种垃圾都扔进了我家。”说着，大海摇了摇头。
又过了几天，小兔丽丽一家也来大海边度假。她看见海边有许多垃圾，就找来了小狗贝贝、小猫花花、小马皮皮和他们的家人，开始清理垃圾。小猪笨笨听说以后也赶来了，大海高兴得拍起阵阵浪花，连声说：“谢谢你们！谢谢你们！”
一天下来，大家终于把垃圾清理完了。看着大家劳累了一天，小贝壳感动地说：“谢谢你们把我们的家园打扫干净了，我要把最美丽的珍珠献给你们。”小伙伴们连忙摆手，异口同声地说：“保护环境是我们应该做的。”小猪笨笨也高兴地说：“今天是我暑假中最开心、最有意义的一天。”
想象的作文 篇4
今年是20xx年，在某一天的晚上，我莫名其妙地卷进了时空旋风，我穿越到了三十年之后的20xx年。
我好奇地走在大街上，我看到路上驶过的车都没有排气管，而且数量还非常少，这到底是为什么呢？
过了一会儿，我在路上看到了一位叔叔，我就好奇地问他：“为什么这里的车没有排气管呢？”那位叔叔说：“小朋友，你是从过去穿越到现在来的吗？”“是的。”我说。叔叔回答说：“难怪你不知道，其实以前的车已经‘绝迹’了，现在的车功能更强，它不用汽油，而是用电，而且还能用光能发电。只要有光，它就能走很远，即使是月光、星光、手电筒的光都可以，而且速度比以前的车的速度还要快很多。”
“这么好的车路上怎么这么少呢？”我问。叔叔说：“你抬头看看。”我抬头一看，惊讶地说：“哇！”我看到天上到处都是飞机，简直比夜晚的星星还要多。叔叔回答说：“现在谁还开车呀，都买私人飞机了，而且飞机比汽车功能更大，它能利用任何的东西发电。”
我问了那位叔叔说：“为什么这个城市里的房屋还没有一百栋呢？”叔叔回答说：“他们都连人带房一起搬到宇宙里去了。”到了叔叔家，我说：“他们是怎么去宇宙的呢？”叔叔回答说：“他说的家像我家一样，在下面都安装了一个巨形的引擎，一启动就能离开地球飞向宇宙。房子是完全封闭的，还有氧气供应装置，而且还能防寒保暖，还能自动补充食物，想去哪里就去哪里。”
突然，时空旋风又把我送了回来，我说：“怎么这么快就回来了，我还没玩够呢！”唉，真希望时间快点过，因为未来的生活太美好了！
想象的.作文 篇5
很快！日历翻到了20xx年4月28日，这天，我突然想起了自己的母校，离开母校15年了，想起了那些曾经传授我知识的老师，老师像粉笔，为了让学生懂得知识，他牺牲了自己。想着想着。我来到了我的母校——华安实验小学。
刚到大门，呈在我面前的是一个焕然一新的大门，还没等我来得及推开时，它自己打开了，当大门敞开时，门里传出了甜美的问候：“您好！”近来了校园，原来的操场变成了一个草坪，小朋友们在上面欢快的游戏着！校园里，花。草。树。木都增多了，整个校园弥漫着一股诱人的花香，飘散着新鲜的空气，使人心旷神怡。走进教学楼，咦？为什么没有一点声音，原来教室里的四周都安上了“强力吸音砖”和隔音玻璃，这种砖和玻璃可以把教室内外声音传播都隔开，为学生们开辟了一个良好的学习环境，我相信在这样的环境下学习，同学们会有个更优异的成绩的。走进教室，教室的正前方，有一个巨大的电脑屏幕，老师轻松自如地操纵着电脑为学生们上课。这样既能让老师轻松些有能让学生有个健康学习的环境，减少了粉笔灰，同学们又不用在“笔灰漫天”的环境下学习哦！
我始终坚信，学校的明天一定会越办越红火！！！
想象的作文 篇6
未来的学校，是一个全部由电脑控制的局域网。
在校门口，有一个智能挡人器，与其他挡人器不同的是：它在各个方位安装了微型`摄像机，它会将学校里所有师生的面貌、身体特征记录下来，供同学们在不同的时间进出学校，防止别人进入学校，它能定时开启、关闭。
一进学校，首先映入眼帘的是一个巨大无比的操场，可同时容纳全校师生活动，教学楼与操场相比之下就像现在学校的门房那么大。再仔细看，操场上还有许多部分：标准足球场、篮球场、乒乓球场以及网球场，应有尽有。让大家在这巨大的操场上锻炼身体，多学技能。
进入教学楼的任意一个班，你看不到黑板，取代它的是一块多功能电子板，老师可以在上面写字、讲课，不是用粉笔，而是用激光笔，这块“电子黑板”还可以像电脑一样播放各种课件。你往教室里一看，更是吃惊：每个同学都有一个大课桌，每个桌子上都有一台电脑，难道同学们整天在玩游戏吗？
是的，每台电脑上都安装了上亿个游戏，这些游戏就像一个个关卡，里面涉及了所有课内和课外的知识，只有学完了知识，才能玩下一关，让同学们一边玩一边学知识，比谁做的好、做得快。这样能使同学们摆脱那些枯燥无味的课本，在玩中学习，乐趣无穷。
当然，这些电脑对人的身体没有一点伤害，它们是经过特殊处理做成的。
未来的孩子们通过未来的学校，一定会学的更好，使他们的童年变得更加快乐！
想象的作文 篇7
“我好！我好！是我的作用大……”夜深了，原来是小丽的文具盒发出的声音。
“在文具盒里，我的功劳最大。我帮一、二年级的小朋友画画，写字，画的可好了。”铅笔挺起胸脯傲慢地说。
“如果小朋友画错或者写错字，还是我帮小朋友擦掉的！”橡皮大喊。
水笔大声说：“去去去……我的功劳才是最大的。我帮四年级五年级六年级高中生大学生研究生博士生完成作业，所以我的功劳最大。”
改正液自不量力的说：“随便，就算你帮学生完成了作业。可我还可以把写的作业涂成白白的一片。”
“你们都别吵了，我的功劳最大，我可以帮所有学生测量长度，好用极了！”于是文具盒里更热闹了，终于文具盒公公说话了：“你们别吵了，你们都有自己的优点和长处，我们要擅于发挥自己的长处也要发现别人的长处，好好相处，互帮互助。“
听了文具盒公公的话，文具们都不好意思的笑了。
想象的作文 篇8
现在，我们学校将近有700个学生，在学校的每个角落你都会看见一大群学生。我们做游戏的时候要找地方，进出校门的时候要挤地方，好不舒服。所以我沉浸在了未来学校的幻想之中......
首先，你还没走进校门，就会发现校门和以前的完全不同了：校门是一个皮卡丘形状的，皮卡丘的两个眼睛是两个红外线对证仪，凡是本校师生校门就会自动打开，如果是陌生人校门就不会打开。走进校门，你会发现：哇！教学楼足足有30多层高，操场足有20xx多平方米，操场还有许多娱乐设施，有排球场，篮球场、足球场、滑梯、双杠、单杠。.....让你目不暇接。这时，当你走进教室时，你会惊奇的发现：同学们都没有书包，只是每人桌上有一台电脑。告诉你吧，这是因为，老师讲课时，只用把上的内容发到同学的电脑上，布置家庭作业时，老师只用把作业拷到同学们的U盘里让同学带回家放在电脑上做就行了。而且，一下课，课桌什么的就会自动消失，同学们就有很大的地方游戏了.....
.叮铃铃，又是即令人讨厌的闹铃，一起床，我的第一个念头就是：又要到那个拥挤的学校上课了。唉!
想象的作文 篇9
想象作文的教学课件
教学流程
一、感悟想象
1．设置悬念，激发情趣
词语碰碰对：
教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。
教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）。
教师：如果有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜可以吗？
（学生发表意见）
教师：人们常常把这种看似不合情理的想法批评为什么？
（板书：胡思乱想）
教师：真有人用洗衣机洗土豆，这里还有一个有趣的故事呢！
四川的一位农民买回洗衣机后，他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的方法相似，就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆、洗甘薯。这就超出了洗衣机原有设计的使用范围，所以他的洗衣机经常出现故障，需要修理。海尔公司得知这一信息后，并没有一笑了之，立即组织技术攻关，生产出了多用途洗衣机，投放农村市场，农民竞相购买。这给消费者带来方便，也给自己带来无限商机。
听完这个故事，你们认为这还是胡思乱想吗？这叫怎么想？
（换板书：奇思妙想）
2．调动积累，丰富表象
回忆想象佳作：
教师：有一首你们很熟悉的古诗，就是奇思妙想的佳作。
（出示：《望庐山瀑布》。诵读）
教师：诗中哪里最能表达作者大胆奇特的想象？诵读最后两句。我建议你们用诵读古诗的语气来读。（教师示范）
（出示：《夹竹桃》片段）
教师：请同学们快速地浏览一下。
（点红“参差”）
教师：这个词你们见过吗？怎么读？（请同学们都读两遍）
谁愿意给大家读读这段话？（指一名同学朗读）请其他同学用自己喜欢的方式来参与，可以跟着他默读，可以小声跟他读，也可以闭上眼睛听他读。
（配乐朗读）
教师：喜欢这段话吗？最喜欢哪里？（点红学生喜欢的语句再读）
二、体验想象
1．出示“夏天”的画面
学生表达自己的想象。教师据情点拨、评价。如，有植物，有动物，有运输工具，有静态的，有动态的，想象很丰富。
2．头脑风暴
（1）出示：“圆”的画面。
教师：这是一个圆，你们联想到什么？
（2）出示：“书”的图片。
教师：你们联想到什么？
（3）小组竞赛。
教师：下面我们开展小组竞赛，这有一幅图，（出示影子图）比一比哪个组想得多，想得新颖。
（小组汇报交流）
三、总结想象
教师：刚才咱们都是围绕什么做的“热身活动”？
（板书：想象）
教师：你们怎么看“想象”？试着把你对“想象”的认识、体会用类似格言警句的格式表达出来。
（学生发言）
教师：咱们看看科学家们是怎么说的。
（出示：科学家的话文字片，男女生各读一句）
教师：这是科学家的理论。你们的认识和科学家一样高。
法国科学幻想小说家凡尔纳，很早就在他的小说里幻想有一种可以在水下航行的船。这幻想启发了科学家，他们潜心研究，不断克服设计中碰到的种种困难，果然造出了潜水艇。凡尔纳在小说中幻想的飞机、导弹、坦克也都一一成为现实。
特别是前不久，我国“神舟五号”载人飞船，成功遨游太空，实现了中华民族千年飞天之梦，让我们激情澎湃，为祖国航天事业跨越式发展而——（学生接后语）；更为祖国国力的强大而——（学生接后语）。
所以呀，许多昨天的幻想，往往是今天的现实；而今天的幻想，往往又是明天的现实。
四、欣赏想象
教师：下面请你们做小小评论家（出示：幻灯片）评一评这篇想象习作你欣赏哪里，说说理由。（当堂发想象习作）
分组欣赏，全班交流。
引导学生感悟共同点，美好的心灵，善良的情怀。
教师：请一位同学和我一起合作板书。
（板书：美好善良）
五、表达想象
教师：刚才我们感悟了想象，体验了想象，欣赏了想象，你们现在最想做什么呢？做一个动作，我来猜一猜。我知道了，你们最想表达自己的想象。
（出示：想象大比拼）
教师：你们都想写什么呢？用一句话简要地交流一下。
（学生发言）
教师：同学们说得真好！写我们的想象，题材不限，体裁可多样，形式可自由，篇幅的长短也由你们自己定，只要尽情尽兴就好。
（教师在黑板上画一只小鸟）
教师：你们猜一猜，我画一只小鸟是什么意思？
对。希望你们的思维像小鸟一样，飞翔在自由想象的天空中。
想象的作文 篇10
转眼间，我已经11岁了，是一个小学五年级学生，瘦瘦高高的，很有自己的想法，不轻易妥协、追求科学的真理，20年后的我，是一个过了而立之年的青年了，有一个正当且令我自豪的职业。有人说童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一篇散文，中年是一部小说，老年是一套哲学——那时我已过了做梦的年纪，正要为自己写下一首慷慨激昂的诗篇呢！
那时我已完成了福建大学数学系研究生的学业了，我不选择投入学校教育的行列，而想成为补习界的“名师”，因为我觉得学校的老师工作太繁杂了，只能全面性的教导学生，不能针对资优生做特别的培训，而且学校老师为了辅助学生升学，更必须依循着规定的教科书或教材，以循序渐进方式指导学生。但补习班的老师却可以自己设计、指定学生“专属的教材”，在数学的教学里，我乐于助人，并乐在数字游戏间猜测、推理、证明。
我要让所有不喜欢数学的学生喜欢数学，让喜欢数学的人热爱数学。在不断的讲解和练习之中更加熟练数学，我也会不断改进我的教学方式，我会先让他们自己去思考解题的方向，再详细的讲解，若有困难，再利用其它的时间彼此讨论，让思想擦出刀光剑影，也让学生彻底得弄清楚题目的来龙去脉。这正是我乐在其中的理由，也是担任老师的一种态度与职责啊！
这就是二十年后的我最想要达成的梦想，所以我现在要更加的努力，一路过关斩将，考上北大数学系，才能更快达成我的“教师梦”，在圆梦的过程中下定决心成功到达彼岸。
