文具店的精选大全

一、说教材1、教材分析说课的内容是北师大出版的小学数学第八册第三单元第38－39页的文具店―――小数乘法意义。该内容的呈现与过去的教材呈现有区别，没有细分为小数乘以整数，小数乘以小数两个部分，而是删繁就简，重点体会...

文具店教案活动目标：1、布置“文具店”并作统计记录。2、学习分类、统计，在游戏中练习简单运算。3、培养幼儿对文具店的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：学习用品的图片，文具实物，幼儿活...

当看完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《山茶文具店》读后感，希望能够帮助到大家。主人公是雨宫鸠子。名字的...

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班优秀数学教案《文具店购物》，希望能够帮助到大家。【活动目标】1、通过观...

文具店精品教案设计教学内容：p48-49教学目的：1、通过“文具店”的情景，引导学生进一步体会“倍”的含义。2、发展解决问题的能力。3、巩固“倍”的意义及计算方法。教学重难点：体会“倍”的意义。教具：情景图。教学过程：一...

《买文具》是北师大版小学数学三年级下册的内容。这一课是学生第一次认识小数，是对小数意义的最初步的了解。下面给大家分享《文具店》教学反思，一起来看看吧！《文具店》教学反思1教学一开始，我设计了这样的情境：星期天笑...

身为一名人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？以下是小编整理的《文具店》教学反思范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《文具店》教学反思1...

当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编精心整理的山茶文具店读书笔记（精选5篇），希望能够帮助到大家。山茶文具店读书笔记1《山茶文具店》读...

学情分析：学生虽然在上节课已经初步认识了倍的含义，对于区分用乘法还是除法解决相应的倍数问题，部分学生会有困难。教学目标1、引导学生进一步体会“倍”的含义，能用乘法口诀解决具体的问题。2、通过观察图意，提出有关的数...

读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的《山茶文具店》读后感800字，希望对大家有所帮助。用最热情的夏季来开...

放寒假的第一天，我和表妹去逛文具店，妈妈和舅妈在旁边的必胜客等我们。文具店里什么文具都有，但我们必须买自己需要的文具，我买了黑色和红色中性笔、六色荧光笔、白色高光笔、笔记本、便利贴、黑色笔芯；表妹买了钢笔、墨囊...

一、分析教材：《文具店》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第八单元《认识小数》第一课时的内容。这节课是建立在元、角、分认识的基础上进行教学的，教材以学生日常生活中经常能接触到的元、角、分知识作为学习小...

有一天，妈妈带我和妹妹去文具店买文具和书包。走着走着，突然，眼前有道白光出现，把我们带进了时光隧道，来到了20xx年。我们走进一家文具店，映入眼帘的是各式各样的.文具。我们看见一位博士向我们走来，问：小朋友，你有什么需要我...

作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《文具店》数学教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《文具店》数...

《文具店》的教学反思《文具店》这一课是在学生已经初步理解“倍”的含义以及初步懂得怎样“求一个数是另一个数的几倍”的基础上来学习“求一个数的几倍是多少”的问题。对于低年级的学生来说，像这样的知识是比较抽象...

读完一本书以后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的《山茶文具店》读后感（精选10篇），欢迎大家分享。《山茶文具店》读后感篇1这是一本越读越有滋味的...

以下是小编给大家整理的'企业文具店春节对联的内容，欢迎大家查看。1、上联：匣藏铁砚青云敛下联：墨洒金壶紫汁凝2、上联：小点墨池成巨浪下联：轻摇寒竹润浓烟3、上联：许多丘壑胸中贮下联：无数烟云笔下生4、上联：薛涛新裁光迷五...

小数乘法的意义是在学生已经学习过元、角、分与小数、小数的意义、小数的加减法和掌握了整数乘法的意义基础上进行教学的，教材通过文具店情境，引导学生提出数学问题。然后对买4块橡皮多少元展开讨论，列出算式。再让学生...

有一天，妈妈带我和妹妹去文具店买文具和书包。走着走着，突然，眼前有道白光出现，把我们带进了时光隧道，来到了2045年。我们走进一家文具店，映入眼帘的是各式各样的文具。我们看见一位博士向我们走来，问：小朋友，你有什么需要我帮...

3、收纳型学生文具。例如：笔袋、铅笔盒、文件夹、本册、文件袋等。4、工具型学生文具。削笔机、笔刨、液体胶水、固体胶、尺类、圆规、美工刀、剪刀、书套等。文具购买注意事项：1、在购买文具时一是要选择正规厂家生产...

学情分析：学生虽然在上节课已经初步认识了倍的含义，对于区分用乘法还是除法解决相应的倍数问题，部分学生会有困难。教学目标1、引导学生进一步体会“倍”的含义，能用乘法口诀解决具体的问题。2、通过观察图意，提出有关的....

教学内容：P48-49教学目的：1、通过“文具店”的情景，引导学生进一步体会“倍”的含义。2、发展解决问题的能力。3、巩固“倍”的意义及计算方法。教学重难点：体会“倍”的意义。教具：情景图。教学过程：一、说一说。1.先让学...

社会实践活动,是进行素质教育的一条有效途径,具有课堂教学所不可替代的教育作用。为大家分享了文具店社会的实践论文，一起来看看吧！暑假对于我们大学生来讲是个难得的假期，所好，做很多自己想做，但平常又没有时间做的事。满...

教学内容义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学二年级（上册）第四单元第48~49页“文具店”。教学目标1、通过创设“文具店”这一情境，让学生进一步体会“倍”的含义。2、培养学生观察、思考以及解决实际问题的能力...

北师大版《文具店》数学四下教学反思教材创设文具店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对买4块橡皮多少元展开讨论。由于是求4个0.2是多少，与整数乘法意义相同，学生列出乘法算式是没有问题的。再让学生探索0.24等于...