《应用举例》教案(九年级上)的精选大全

《应用举例》教案(九年级上)一、教学目标(一)、知识教学点使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．(二)、能力训练点逐步培养分析问题、解决问题的能力．(三)、德育渗透点培养学生用数学的意...

学习目标：1、了解《儒林外史》，理解文章内容。2、分析人物形象，欣赏讽刺艺术。3、认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。学习重难点：目标1.2课时：3课时知识超市：一、作者、作品。吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文...

全面调查举例教案如东县实验中学张晓兵一、教学目标⒈经历数据的收集、整理、描述等活动，通过问题的提出、分析和解决的过程，掌握全面调查的方法；⒉通过学习，感受数学思维的严谨，体会数学来源于生活又应用于生活，并体验成功...

《选举风波》导学案廖艳学习目标：1、能从不同角度对文章的内容、人物、写作特色及主旨进行一句话概括。2、体会本文轻松活泼、幽默风趣的语言风格。3、使学生认识到人生的失败和挫折是难免的，学会坚强乐观地面对生活，形...

范进中举教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点1．《儒林外史》的介绍。2．讽刺艺术的表现形式夸张、对比、写实。(二)能力训练点1．欣赏小说的讽刺艺术。2．比较阅读的能力。(三)德育渗透点了解封建科举对知识分子的毒害。...

《范进中举》教学设计教学目标：1、了解相关的文学知识。2、整体感知故事情节，注意对比手法的作用。重点难点整体感知故事情节，注意对比手法的作用教学用具：演示文稿教学方法：引导探究合作教学过程一、导入新课1、严监生喉...

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的九年级语文范进中举教案，欢迎阅读参考，希望您喜欢。一、教学目标1.能自己搜集资料...

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的九年级上册《范进中举》教案范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望...

《1.2应用举例（2）》测试题一、选择题1.有一长为米的斜坡，它的坡度为，公路建设部门根据要求需要在坡底填土，使斜坡的坡度变为，则坡底将伸长().A.米B.米C.米D.米考查目的：考查正弦定理、二倍角正弦公式的基本应用.答案：D.解析：如...

古代知识分子--范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。下面一起来学习人教版语文九年级上册《范进中举》教案的相关知识点!人教版语文九年级上册《范进中举》教案设计教学目的...

今天，当我们来认识一位古代知识分子--范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》。《范进中举》教...

一、自主学习（一）基础达标1.本文节选自《________》第三回，作者是________（朝代）小说家________。这部小说是________体________小说，共________回。主要描写封建社会后期________及________的活动和精神面貌。【知识链接】...

《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》。以下是小编整理的九年级范进中举教案（通用5篇），欢迎大家阅读参考！九年级范进中举教案篇1【教学目标】1、培养学生阅读理解小说中人物语言、动作、...

教学目标1、理解作品卓越的讽刺艺术，提高阅读和鉴赏文学名著的能力。2、了解文章是如何用鲜明的对比手法来塑造人物、表现主题的。3、感知人物性格，学习运用动作、语言描写刻画人物形象。重点难点1、如何辨证看待封建科...

勾股定理应用举例的教学反思本节课的教学目标很单一，就是利用勾股定理解决实际问题。我的教学过程很简单：在“学案导学”中的“课前预习案”中首先安排了一个关于梯子的简单问题让学生利用勾股定理进行解决，初步体会到勾...

学习目标1、品味精彩的语言、动作、细节描写。2、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。3、认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。一、预习导学【知识链接】1--题目解读：《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校...

课型：复习课一、教学目标：知识与能力目标：①理清文章脉络，能够简要概括事件要点。②能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。过程与方法目标：①学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。②通过探究杨修死因，培养...

《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》。下面是小编分享的九年级语文《范进中举》教案，欢迎大家参考!一、教学目标知识与能力：1.引导学生揣摩人物，品评人物，理解作者塑造人物的用意。2.引...

一、教学目标：1.积累“醺、腆着、嗑、商酌、叙功、唯唯连声”等词。2.分析人物形象，体会通过语言、行动、对比手法来表现人物性格的写法。3.深刻体会科举制度的危害及当时社会世态的炎凉二、教学重难点：1、分析人物形象...

教学目标：1感知内容，理解分析人物形象，把握文章主旨；2体会卓越的讽刺艺术；3学习描写人物的方法。第一课时（教学设计简案）一、资料助读1吴敬梓与《儒林外史》吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民（现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖有印章：...

一、选择题1.飞机沿水平方向飞行，在处测得正前下方地面目标的俯角为，向前飞行米，到达处，此时测得目标的俯角为，这时飞机与地面目标的直线距离为().A.米B.米C.米D.米考查目的：考查正弦定理的应用.答案：B.解析：如图，在中，根据正弦...

岳西县店前中心学校胡海霞教学目标：［知识与技能］：1、深入剖析人物内心活动，了解小说主题；2、探究小说的喜剧性与悲剧性，了解作者的思想感情［过程与方法］：1、通过表演和讨论等方式来分析探究人物内心世界，了解小说主题；2、结合现实...

作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的九年级上第五单元教案3《范进中举》教案，欢迎阅读与收藏。教学目标1．能自己搜集资料，运用学过的小说知...

《范进中举》吴丹梅教学目标：1、了解《儒林外史》，学习通过对比和衬托表现人物的写法。2、理清小说的情节结构，了解讽刺手法的运用，理解范进人物形象的典型性。3、了解封建科举制度对知识分子的残害和社会的世态炎凉。教...

用列举法解应用题时，往往把题中的条件以列表的形式排列起来，有时也要画图。下面是列举应用题例题，为大家提供参考。列举法解应用题时，为了解题的方便，把问题分为不重复、不遗漏的有限情况，一一列举出来加以分析、解决，最终达...