一次方程的精选大全

三元一次方程是含有三个未知数并且未知数的的项的`次数都是1的方程，也就是含有3个未知数的一次方程，其一般形式为ax+by+cz=d。由多个一元一次方程组成并含有三个未知数的方程组叫做三元一次方程组，其求解方法一般为利用...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的解一元一次方程教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。解一元一次方...

一、方程的有关概念1.方程：含有未知数的等式就叫做方程.2.一元一次方程：只含有一个未知数(元)x，未知数x的指数都是1(次)，这样的方程叫做一元一次方程.例如：1700+50x=1800，2(x+1.5x)=5等都是一元一次方程.3.方程的解：使方程中...

基础检测1．当x=_______时，式子4x+8与3x－10相等．2．某个体户到农贸市场进一批黄瓜，卖掉后还剩48kg，则该个体户卖掉______kg黄瓜．3．甲比乙大15岁，5年前甲的年龄是乙的年龄的2倍，乙现在年龄是（）A．30岁B．20岁C．15岁D．10岁4．若干本书分给某班...

以下是为您推荐的七年级数学上册一元一次方程应用题期末复习题，希望本篇文章对您学习有所帮助。知识点1：市场经济、打折销售问题(1)商品利润=商品售价-商品成本价(2)商品利润率=×100%(3)商品销售额=商品销售价×商品销...

一、教学目标1、通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步；2、初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念；3、培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。二、教学难点、知识重点1、重点...

作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《解一元一次方程移项》的教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家...

教学设计思想：本节内容须两个课时向学生讲授，主要是讲授去括号法则和去分母的方法，以及解一元一次方程的程序。教师在讲授新课时都可以通过一些具体的实例来引入课题，再逐步的把知识灌输给学生。第一课时是通过买布问题列...

今天李老师开了一节《一元一次方程》一课。纵观这节课的教学过程，有以下几个特点：1．创设问题情景激发学习兴趣在教学过程中，使学生体验数学的意义，经历数学知识的形成与应用过程。从实例中激发兴趣。在活动中回顾方程的概...

解一元一次方程的算法教学设计教学目标1.在现实情景中深刻理解等式的性质，并能正确运用等式的性质.2.熟练掌握移项法则，利用移项法则解一元一次方程.教学重、难点重点：等式的基本性质，移项法则难点：对等式性质的理解和用移...

尊敬的各位领导、老师：大家好！今天说课的内容是人教版义务教育教科书七年级数学（上）3.1.1一元一次方程（第1课时）。下面，我将从以下五个方面对本节课的设计进行说明.一、教材分析：1、教材所处的地位和作用：从数学科学本身看，方程...

一、填空题1.一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时.已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的速度.一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等，由此可得：顺流速度________顺流...

作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编整理的解一元一次方程移项教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。解一元一次方...

一元一次方程评课稿1xx是我校的一名优秀青年教师，她今天讲课的题目是“一元一次方程”，这一节上的很成功。纵观这节课的教学过程，有以下几个特点：1、创设问题情景激发学习兴趣在教学过程中，使学生体验数学的意义，经历数学知...

本节课是在学习了去括号解一元一次方程的基础上学习的，它与前面所学的知识之间有着紧密的联系，学生在学习本节课之后会初步了解了“去分母”解一元一次方程的一般步骤以及数学化归思想。因此本节内容的教学首先复习等式...

一、本质、地位、作用分析：《新课程标准》要求：能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。由课标要求我们可以看出：列方程解决实际问题这是贯穿一元一次方程全章教学的主旋律。...

这节课主要让学生理解并掌握如何利用一元一次方程解应用题，将实际问题转化为数学问题，找等量关系，设合理的未知数，解决实际应用！这节课的设置是由带学生参观动物园这一条主线，通过利用一元一次方程解决在参观过程中遇到的一...

一、选择题(每小题3分，共30分)1.下列方程是一元一次方程的是()A.x+2y=5B.=2C.x2=8x-3D.y=12.下列方程中，解是x=2的是()A.2x-2=0B.x=4C.4x=2D.-1=3.将方程5x-1=4x变形为5x-4x=1，这个过程利用的性质是()A.等式性质1B.等式...

这节课主要讲了一道实际应用题，是关于足球比赛的。这道题都是来源于生活，又作用于生活，提供学生生活中熟悉的材料作背景，学生学习兴趣很高。并且本节课采用活动—探索—合作—交流的形式，培养了学生的团结协作能力、勇于探...

一、教材分析（一）教材的地位和作用本节内容是一元一次方程应用的延伸与拓展，它进一步让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，同时又渗透了函数与不等式的思想，为以后内容学习奠定了必要的数学基础...

基础训练一、选择题1.若a=1,则方程=x-a的解是()A、x=1B、x=2C、x=3D、x=4.2.方程+10=k去分母后得()A、1-k+10=kB、1-k+10=6kC、1+k+10=6kD、1-k+60=6k.3.把方程+10=-m去分母后得()A、1-m+10=-mB、1-m+10=-12mC、1+m+1...

七年级数学一元一次方程应用题讲解讲解一元一次方程应用题，讲解和差倍分问题，等积变形问题，数字问题，市场经济问题,行程问题,储蓄问题等问题,并附有练习题及习题答案详解，希望有所帮助。1.列一元一次方程解应用题的一般步...

第一课时一、教学目标1．使学生知道二元二次方程的概念、二元二次方程组的概念；2．使学生掌握由代入法解.3.通过二元二次方程组解法的教学，向学生渗透“消元”、“降次”的数学思想方法，从而提高分析问题和解决问题的能力；4....

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么...

一元一次方程评课稿1xx是我校的一名优秀青年教师，她今天讲课的题目是“一元一次方程”，这一节上的很成功。纵观这节课的教学过程，有以下几个特点：1、创设问题情景激发学习兴趣在教学过程中，使学生体验数学的意义，经历数学知...