体积的精选大全

以前教学圆锥的体积时，由于教具的制作非常麻烦，多是先由教师演示等底等高情况下的圆柱体积的三分之一正好是圆锥的体积，再让学生验证，最后教师通过对比实验说明不等底等高的差异，但收到的效果不佳，计算圆锥的体积时容易忘掉...

作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的圆柱的体积教学反思（通用5篇），欢迎大家分享。圆柱的体积教学反思1在本节课的...

作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《圆锥的体积》课后教学反思（精选6篇），欢迎阅读与收藏。《圆锥的体积》课后...

《体积单位的换算》的教学反思体积单位的换算是学生认识体积、容积单位的进率。学生已有有了长度单位、面积单位的推导过程，采用知识的正迁移，从一维到二维再到三维的知识，让孩子们去感受体积单位和容积单位进率的换算过...

作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的数学体积和...

作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编收集整理的《体积与容积》优秀的教学反思（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《...

一、说教材1、教学内容：《比例的意义和基本性质》是浙教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等得基础上教学的，是本套教材教学内容的最...

在教学“圆锥的体积”这一课时，我没有用传统的讲解演示法去组织教学，而是采用探究性学习的方法组织学生的学习活动。围绕怎样能让学生积极参与探究活动的问题，我思索了好一阵子，曾作过这样的设计：圆锥的体积大小与什么有关...

教学内容：北师大版第十册P41—P42。教学重点：理解体积与容积的概念。教学难点：体积与容积两个概念的区别与联系。教具、学具准备：量杯、水槽、苹果、红薯、土豆、正方体方块、橡皮泥、多媒体课件。教学过程：一、创设情境。...

数学无处不在，身边就有许许多多的数学，数学在生活中是不可缺少的，让我们一起来寻找数学，探索数学。某天的数学课上，学的是圆柱的体积。上课前，有一些人已经知道了圆柱的体积是底面积乘高，但是但老师追问为什么是这样算时，大家...

由于容积与体积的计算方法相同，因此不少同学认为容积就是体积。其实，体积与容积是两个不同的概念，它们是有区别的：一、意义不同。体积是指物体所占空间的大小，而容积是指木箱、油桶等所能容纳物体的体积。一个物体有体积，但...

在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的北师大版小学五年级数学体积与容积教学设计范文，仅供...

正方体体积：正方体的体积(或叫做正方体的容积）=棱长×棱长×棱长；设一个正方体的棱长为a，则它的体积为：V=a×a×a先取上底面的面对角线，计算，得到，根号2倍棱长V=a×a×a这个面对角线和它相交的`棱，就是垂直于上底面的棱，又可以...

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小学六年级下册数学教案《圆柱的体积》，仅供参考，大家一起来看看吧。教材简析：本节内容包括...

(1)()叫做物体的体积。(2)用字母表示长方体的体积公式是()。(3)棱长2分米的`正方体，一个面的面积是()，表面积是()，体积是()。(4)一个长方体长是0.4米、宽0.2米、高0.2米，它的表面积是()，体积是()。(5)5立方米=()立方分米2....

篇一：圆柱体积教学反思圆柱的体积这部分知识是学生在有了圆柱、圆和长方体的相关知识基础上进行教学的。在知识和技能上，通过对圆柱体积的具体研究，理解圆柱体的体积公式的推导过程，会计算圆柱的体积；在方法的选择上，抓住新...

数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积？我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能...

1.一个长方体容器，从里面量长3分米，宽2分米，高1分米，求容积多少升?3×2×1=6（升)2.一个长方体水箱，从里面量长50厘米，宽30厘米，高10厘米.这个水箱能盛水多少升?如果在水箱里装入三升水，水深是多少厘米?50*30*10=15000立方厘米=...

四棱台体积计算公式①[S上+S下+√(S上×S下)]*h/3（可以用于四棱锥）专[上面面积+下面面积+根号下(上面面积×属下面面积)]×高÷3。②(S上+S下)*h/2（不能用于四棱锥）(上面面积+下面面积)x高÷2。注意：第②个最简便的公式可...

本课是学生学习了长方体、正方体体积计算方法公式之后的一节相关知识拓展课，是新授课内容。为了自己的教学增长，为了日后有所借鉴取用，就课堂效果、作业训练情况、学生的学习参与表现、学生的思维生长等方面，都值得我去做...

数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积？我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能...

《圆锥体积的计算》教学反思《圆锥的体积》是在学生掌握了圆锥的认识和圆柱的体积基础上教学的。教学时让学生通过实验的方法发现圆锥与等底等高的圆柱体积之间的关系，从而推导出圆锥的体积等于和它等底等高的圆锥体积...

很快一天又过去了，在你心中有什么感想呢？这也意味着，又要开始写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的有关体积的数学日记，仅供参考，大家一起来看看吧。不知不觉中，两周都已过去了，做为一名快要毕业的...

一、联系实际生活，解决实际问题。长方体和正方体体积的计算,是在理解了体积的概念和体积的单位以后教学的,教师通过切开一个长4厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体,看看它含有多少个1立方厘米的体积单位,引入计量体积的方...

《长方体体积计算》这节课，使用的是课标版的教材，我发现教材中安排的这个环节，都是让学生自己拼组长方体，记录体积与长、宽、高，然后推导公式。不甘重复的我总想有点创新，于是，我再次斟酌，提出了以下几个问题：第一、学具找不够...