夸父逐日的精选大全

【篇一】从前有一个人，他名叫夸父。有一天。夸父望着天上的太阳，觉得太阳为什么要天天的回家呢?他一回家世界就黑乎乎的了啊!他想休息就在天上就可以了啊!还要每天的回家去。大不了我给他做一张床让他在天上休息。那样...

第一课时【学习目标】1、整体感知文章内容，理解两篇文章的主旨。2、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。【预习自测】1、《夸父逐日》选自：，《共工怒触不周山》选自，它们都是（体...

[创意说明]《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外，重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。本文按照了解神...

夸父逐日这个故事想必大家都听过，那么，以下是小编给大家整理收集的夸父逐日的扩写范文，希望大家喜欢。篇一：夸父逐日的扩写范文夕阳的余晖洒在山上，将一个正在爬山的巨人的影子拉的越来越长，终于，这个巨人一个人越上了山顶，沉...

扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。看下面的相关范文吧，也许对你有帮助哦。扩写夸父逐日500字【篇一】很久很久...

导语：扩写的体裁可以是记叙文，可以是议论文，也可以是说明文，但以记叙文为多。下面是小编整理的一些关于扩写的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!扩写夸父逐日_第1篇：在古时有个名叫夸父的巨人。因所住的地方已经很久没出太阳，那天气时...

各位老师好，我今天说课的课题是《夸父逐日》。我将从教材分析、说学情、说教法、说学法及说教学流程等方面介绍本课的教学设计。一、说教材《夸父逐日》是一则文言神话，被编在人教版语文七年级下册第五单元探险篇中。本...

当看完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，是时候抽出时间写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的夸父逐日读后感范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。夸父逐日读后感1我有一本神话书...

本资料包含学案、教学设计、教后反思等，独创又新颖，值得参考。平潭城南学校连银明导学案导学提示：同学们好！课前认真全面的预习是学好本文的前提和保证，也是顺利实施“课改”的前提和实现有效教学的保证，是锻炼学生“自主学...

想要学好一篇古文，让古文翻译成白话文是最佳的方式，这样我们才能更好的去接受古文中枯燥的知识和文法，下面是小编收集整理的语文文言文《夸父逐日》阅读附参考答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文文言文...

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的夸父逐日扩写作文，欢迎阅读与收藏。夸父逐日扩写作...

夸父族人原本是大神后土传下的子孙，住在遥远北方一座名叫成都载天的大山上。他们个个都是身材高大、力大无比的巨人，耳朵上挂着两条黄蛇，手中握着两条黄蛇。看样子很可怕，其实他们性情温顺善良，都为创造美好的生活而勤奋努...

【第一篇】从前有一个巨人，天天忧心忡忡的：人类一到晚上就失去了光明，感到恐惧，感到寒冷，有什么好办法呢?他是夸父，巨人族的首领。这天他望着天气的太阳，想着想着就有办法了：把天上的太阳抓住，不让它落山，光明不就永远不会消失...

导语：夸父逐日比喻人有大志，也比喻不自量力。下面是小编整理关于该词的成语故事及解释，欢迎查阅与借鉴，谢谢。【汉字书写】：夸父逐日【汉语注音】：kuāfùzhúrì【成语出处】：战国.列御寇《列子.汤问》：夸...

教学目标：1、熟练地朗读课文，初步感知神话的特点。2、体会夸父不畏困难、意志坚决的品质。3、学会10个生字，认识12个生字。重点：熟练朗读课文体会课文内容难点：认字、识字关键：朗读的基础上理解课文并识记生字课时：2课时教具...

【篇一】自盘古开天辟地以来，上帝统领着世界万物，对上帝的话唯命是从，唯独这太阳，死去了久位哥哥，还要听上帝的话，很不服气。便在人间时而强烈，时而微弱;时而早起，时而晚起。上帝为了把世界统治好，派个子高大、善于跑步的夸父...

夸父逐日扩写600字【1】夕阳的余晖洒在山上，将一个正在爬山的巨人的影子拉的越来越长，终于，这个巨人一个人越上了山顶，沉重的双脚重重地落在山上，一阵震颤。夸父是一年前出发的，这一年来他全部都是在追赶着那个看起来遥遥无...

五家渠一中李专长一、导语：教师：上学期我们学过一篇神话故事是《女娲造人》。现在我们复习一下有关神话知识。投影：童话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类...

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的夸父逐日教学设计，欢迎阅读与收藏。夸父逐日教学设计1一、教学目标：1...

《夸父逐日》教学设计陕西师范大学附属中学王芳一、预期效果1、应获取的知识学会文言词语：逐、走、饮、北的用法。学会翻译句子：饮于河、渭北饮大泽理解神话的神奇之所在。2、应发展的能力能借助注释、工具书理解文章基...

夸父追日的神话，曲折地反映了远古时代人们向大自然竞胜的精神。下面就是小编为您收集整理的怎样扩写夸父逐日的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！扩写夸父逐日一很久很久以前，有一个力大...

夸父逐日——《山海经·海外北经》夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【译文】夸父(神话中的巨人，善奔跑，传说是大地之神后土的孙子。父：古代用在男...

夸父逐日扩写1很久很久以前，太阳厌倦了他的生活，决定不再为人们服务了，去别的地方转转，顿时人世间人心惶惶，大家都去向太阳求情，让它留下来继续为人类服务，可太阳去意已决，那肯听，照样头也不回地走了，于是巨人夸父便决定去追太...

教学目标：知识与技能目标：1、了解关于神话的一般知识。2、掌握本文文言词语的意思。过程与方法目标：通过朗读、复述、背诵和比较阅读，进行自主、合作、探究式学习，更好地把握人物形象，理解文章主题。情感态度与价值观目标：1...

【范文】很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：每天夜里，太阳躲到哪里去了?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它...