硝酸的精选大全

①硝酸是强酸，具有酸类通性：CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O，Ca(OH)2+2HNO3=Ca(NO3)2+2H2OAg2CO3+2HNO3=2AgNO3+H2O+CO2↑，NH3+HNO3=NH4NO3②不稳固性：浓度很大的'硝酸在常温下见光易分解，受热分解更快见光或受热4HNO32H2O+4NO2↑+...

作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的化学教案－第三节硝酸，欢迎大家分享。第三节硝酸一、教学目的1、掌握硝酸的化学性质。2、了解...

硝酸是一种具有强氧化性、腐蚀性的强酸，属于一元无机强酸，是六大无机强酸之一，也是一种重要的化工原料。在工业上可用于制化肥、农药、炸药、染料、盐类等；在有机化学中，浓硝酸与浓硫酸的`混合液是重要的硝化试剂，其水溶液...

第三节硝酸一、教学目的1、掌握硝酸的化学性质。2、了解实验室制NO2、NO的反应原理3、使学生了解硝酸的用途。二、重点、难点重点：硝酸的氧化性难点：硝酸的氧化性。三、教学过程（）设计探究问题框架：1、硝酸的物理性质：（直接...

物理性质:1.纯硝酸是无色油状液体,开盖时有烟雾,挥发性酸.2.m.p.-42℃,b.p.83℃.密度:1.5g/cm3,与水任意比互溶.3.常见硝酸a%=63%-69.2%c=14-16mol/l.呈棕色(分析原因)发烟硝酸.化学性质:1.强腐蚀性:能严重损伤金属、...

“化学”一词，若单是从字面解释就是“变化的科学”。下面是小编为你带来的化学必修一教学课件：硫酸、硝酸和氨，欢迎阅读。教学目标1.掌握氨和铵盐的性质、用途2.学会氨的实验室制法教学重难点教学重点：氨和铵盐的化学性质...

铜是一种过渡元素，化学符号Cu，英文copper，原子序数29。纯铜是柔软的金属，表面刚切开时为红橙色带金属光泽，单质呈紫红色。延展性好，导热性和导电性高，因此在电缆和电气、电子元件是最常用的材料，也可用作建筑材料，可以组成众多...

硝酸反应浓硝酸不稳定，遇光或热会分解而放出二氧化氮，分解产生的二氧化氮溶于硝酸，从而使外观带有浅黄色。但稀硝酸相对稳定。...

异丙苯氧化过程中除去生成CHP的主反应外，还有很多副反应。一部分是通过自由基的.链支化反应产生的；另一部分是由于CHP的稳定性较差容易生成熟分解、酸分解、和碱分解等产物。由以上两类副产物还可以能相互作用，生成新的...

作为一位杰出的教职工，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编帮大家整理的高一化学硝酸说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。（一）教材分析本节内容是在...

作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，认真拟定说课稿，快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《硝酸》说课稿，希望对大家有所帮助。《硝酸》说课稿1一、说教材《实验化学》是普通高中化...

一、说教材1、教材简析本课时的教学内容主要是硝酸及其应用。本章的核心内容是元素化合物知识，而高中阶段学习的元素化合物主要有：碳及其化合物、硫及其化合物、氮及其化合物，镁、溴、碘等众多的物质。硝酸作为含氮物质...

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的硝酸说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。硝酸说课稿1(一)教材分析本节内容是在...

各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是人教版第二册第一章第三节《硝酸》,本节说课分为六个环节:一说教材1.教材的地位和作用氮族元素是在学完元素周期表和元素周期律的理论知识的基础上学习的最后一个主族，氮是氮族元...

铜是一种过渡元素，化学符号Cu，英文copper，原子序数29。纯铜是柔软的.金属，表面刚切开时为红橙色带金属光泽，单质呈紫红色。延展性好，导热性和导电性高，因此在电缆和电气、电子元件是最常用的材料，也可用作建筑材料，可以组成众...

知识目标：使学生掌握硝酸的化学性质（酸性、不稳定性、氧化性）；使学生了解硝酸的用途。能力目标：培养学生根据硝酸的性质解释日常见到的现象、学以致用，解决各种实际问题的能力（如：常温下可用铝槽车装运浓硝酸，王水可溶解铂、金...

一、说教材1、教材简析本课时的教学内容主要是硝酸及其应用。本章的核心内容是元素化合物知识，而高中阶段学习的元素化合物主要有：碳及其化合物、硫及其化合物、氮及其化合物，镁、溴、碘等众多的物质。硝酸作为含氮物质...

化学性质1、酯化反应硝酸的酯化反应被用来生产硝化纤维，反应方程式为:3nHNO3+[C6H7O2(OH)3]n→[C6H7O2(O-NO2)3]n+3nH2O2、硝化反应浓硝酸或发烟硝酸与脱水剂混合可作为硝化试剂对一些化合物引发硝化反应。最为常见的...

硝酸教学反思主要是老师对自己在课堂上的教学情况进行回顾和总结，从中发现问题和不足以取长补短。以下是硝酸教学反思，欢迎阅览!硝酸教学反思【1】在初中学习了硝酸的通性，对于硝酸的氧化性只是简单学习。本节是在初中的...

硝酸银溶液是无气味无色透明大形结晶或白色小结晶的硝酸银溶解而来的溶液，是一种管制物品，需保存在棕色试剂瓶中。纯品在光线和空气中不变黑，但有硫化氢或微量有机物存在时能促进光致还原而变黑，熔化后为浅黄色液体，固化后...

[教学目标]1．知识目标（1）掌握硝酸的物理性质（易溶于水、挥发性）。（2）掌握硝酸的化学性质（不稳定性、强氧化性和强酸性）。2．能力和方法目标（1）通过有关硝酸强氧化性的实验，提高对实验现象的观察分析能力，提高根据实验现象进行推理分...

【教学目标】1．探究硝酸的物理性质和化学性质（酸性、强氧化性、不稳定性）。2．通过学生实验手段，培养学生的实验能力、观察能力、分析能力。3．在浓硝酸和稀硝酸的对比学习中，渗透“量变和质变”的辨证规律。4．通过介绍化学家的...

硝酸(英文名：Nitricacid)是一种具有强氧化性、腐蚀性的强酸，属于一元无机强酸，是六大无机强酸之一，也是一种重要的化工原料，化学式为HNO，其水溶液俗称硝镪水或氨氮水。在工业上可用于制化肥、农药、炸药、染料、盐类等；在有...

作为一名教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的高一化学硝酸说课稿范文，希望对大家有所帮助。一、教学目标（1）知识技能：了解硝酸的物理...

各位评委老师好：我说课的题目是《硝酸与铜的反应》，我将从实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价五个角度进行说课。一、实验教学目标知识与技能：能够解释和分析浓、稀硝酸和铜反...