北固亭的精选大全

南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！鉴赏稼轩在宋宁宗嘉泰三年（1203）六月被起用为知绍兴府兼浙...

永遇乐·京口北固亭怀古为诗人辛弃疾的佳作，那么这篇佳作《永遇乐·京口北固亭怀古》的创作背景是什么呢?欢迎阅读小编整理的永遇乐·京口北固亭怀古创作背景，希望能够帮到大家。《永遇乐·京...

一段时间以来,很多语文教师把教学批评的矛头指向了教材所辑录的文章。或许在时代性、思想性等方面,我们的教读内容还存在这样或那样的问题;或许一个教改浪潮汹涌的年代，我们渴望并呼唤像鲁迅、梁启超、朱自清等能自编...

永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可...

教学目的：1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。教学...

《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。分享了辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写试题，以帮助同学们练习。永遇乐·京口北固亭怀古作者：辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处...

那天上《永遇乐京口北固亭怀古》，让研究辛弃疾词与其他人的词比最大特点是什么，为什么有这个特点。不料半路斜伸一个意外的见解，像斜逸枝头一朵未开的花。生：特点是历史人物多，历史典故多。师：各个典故用意是什么？生：上片。孙...

[课型]新授课[课时安排]一课时[教学目标]1、品读语言，把握用典深意。2、体会词人爱国忧时的博大胸怀。[教学重、难点]把握用典深意[教学方式]诵读---指导---点拨---归纳[教学用具]多媒体课件[教学过程]一、导入：同学们...

在现实生活或工作学习中，大家对古诗词都不陌生吧，下面是小编精心整理的《永遇乐·京口北固亭怀古》原文和译文，欢迎大家分享。永遇乐·京口北固亭怀古①千古江山，英雄无觅孙仲谋处②。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草...

《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于永遇乐·京口北固亭怀古教学反思。通过教学反思，教师可以尽...

《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾创作的一首词。这首词通篇三问三答，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。此词蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤慨之情。南乡子·登京口北...

教育目标1．初步了解词的章法和句法特点。2．感受、品赏词的意境、词的情韵。3．了解不同时期词作者的创作风格。4．训练学生初步掌握读词诵词的能力。5．引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。6．在词的艺术境界中提升自己的...

《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐，气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆...

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）赏板本词上、下片各使用了什么手法，若有表达效果。（4分）答：（2）赏析本词中“生子当如孙...

在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计，欢迎阅...

教学目的：1．进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2．理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。教学重难...

原文●永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路...

在日常学习、工作和生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编整理的古诗永遇乐·京口北固亭怀古教学反思，仅供参考...

原文：澹烟横，层雾敛。胜概分雄占。月下鸣榔，风急怒涛飐。关河无限清愁，不堪临鉴。正霜鬓、秋风尘染。漫登览。极目万里沙场，事业频看剑。古往今来，南北限天堑。倚楼谁弄新声，重城正掩。历历数、西州更点。赏析：作者以寥寥七十...

《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾创作的`一首词。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。...

永遇乐京口北固亭怀古教案第一课时教学目标：1、流利朗读全词2、学习《永遇乐京口北固亭怀古》，整体感知，了解基本意思。重点难点：1、了解全词中引用的各种典故2、作者的写作背景3、初步感知作者写作此篇作品的心情教学过...

在平平淡淡的日常中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《南乡子·登京口北固亭有怀》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能...

《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨...

《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品，通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》的教案应该怎么做呢?一、情境...

《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计沭阳县中英文学校程善峰教学目标：1、了解古词的比、兴和用典等艺术手法。2、学习借古讽今、抒情言志的写作手法。3、培养学生热爱国家、奋进拼搏的精神。教学重点：1、用典：本词用典较多...