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《富饶的西沙群岛》优秀教学设计(部编本三年级上册)
04-25
【教学目标】知识与技能:认识“饶、优”等生字,读准“人参、瑰丽”等词语的读音,有感情朗读课文,能发现第五段是围绕第一句话来写的。过程与方法:能选择自己喜欢的部分向别人介绍。情感态度价值观:能感受到西沙群岛的美,产生...
小公鸡和小鸭子 教学设计(2017年部编本一年级下册)
03-13
教材简析本单元围绕“快乐”这个主题,安排了三篇课文:《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习,引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动,空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融...
猜字谜教弯变(部编本一年级下册)
12-10
在讲到《要下雨了》一课中的“弯”字时,我说要给同学们出一个字谜。教室里鸦雀无声,同学们个个瞪大了眼睛望着我。“一点一横长,两竖在中央,一边一个点,弓字在下方。”学生思考片刻便说出了谜底“弯”。下课后,同学们还三五...
我多想去看看 教学设计(部编本一年级下册)
12-12
我多想去看看第一课时课型:新授教学目标:1、认读13个生字,会写“广、升”。2、初读诗歌,做到正确流利。教学重点:认读13个生字,会写“广、升”。教学难点:初读诗歌,做到正确流利。第19课时教学过程一、看图导入1、北京的风景...
彩虹 教学设计(部编本一年级下册)
06-20
部编本一年级下册《彩虹》教案设计设计说明本篇课文富有童真童趣,能够引发学生产生联想。教学中,教师应以朗读为主线,引导学生自主探究,在读中感悟,合作交流,创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充...
要下雨了 教学设计(部编本一年级下册)
03-17
设计说明《要下雨了》是一篇科学童话,课文通过“鱼出水面,燕子低飞,蚂蚁搬家”等自然现象,介绍了下雨前动物的不同表现,以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性,结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要...
汹虎借尾巴 教学设计(部编本一年级下册)
07-11
1、学会本课10个生字和用生字组成的新词,会用部分生字口头组词,扩大词汇量。2、培养学生能正确、流利、有感情地朗读课文和看图说话的能力。3、理解课文的意思。了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再...
端午粽 教学设计(部编本一年级下册)
03-17
教学内容:朗读课文,学写生字。教学目标:1、读好文中的长句子,正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容,了解粽子的构造,并初步感受祖国的传统文化节日。3、积累课文中表示颜色的叠词,提高学生对词语的理解与运用能力...
部编一下第10课《端午粽》导学案设计(部编本一年级下册)
12-11
设计说明《端午粽》是一篇有趣的儿童散文,通过对端午节品粽子的习俗活动向小朋友们介绍了美味香甜的粽子,让小朋友们对端午粽有了深刻的了解。《语文课程标准》对阅读教学明确指出:在教学中可以引导学生随文学习必要的语...
2017年春部编本一年级语文下册第八单元《棉花姑娘》《咕咚》《汹虎借尾巴》教案
07-11
19棉花姑娘教学目标:1.能正确认读13个生字,会写7个生字,认识一个偏旁。2.能正确通顺有感情地朗读课文。3.通过学习,让学生树立保护益虫和益鸟的意识。教学重点:识字写字,感悟文意。教学难点:朗读课文,感悟情感。教、学具准备:生字...
《小公鸡和小鸭子》导学案设计(部编本一年级下册)
03-13
设计说明本文是一篇十分有趣的小童话。篇幅对一年级学生来说虽有点长,但内容通俗易懂,故事性、可读性强。课文除了有识字写字的任务以外,还通过角色对话,让学生充分享受阅读的乐趣。因此,教学中应指导学生多种方式读课文,读...
《四个太阳》导学案设计(部编本一年级下册)
06-20
设计说明本文语言优美,充满童真。因此,本设计把识字的主动权交给学生。通过自学、小组合作、全班交流等多种形式提升学生的学习能力,丰富学生的学习经验。采用随文识字的方法,引导学生在情境中识字,采用联系上下文、结合生...
猜字谜 教学设计(部编本一年级下册)
06-20
秋青教学目标1能正确认读12个生字,会写7个生字。2能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。3了解猜字谜的基本方法,并学习运用。教学重点1能正确认读12个生字,会写7个生字。2能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。教学难点了解...
怎么都快乐 教学设计(部编本一年级下册)
01-30
教学目标:1.知识目标:正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字,会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。3.情感目...
一分钟 教学设计(部编本一年级下册)
07-11
由于学生年龄较小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。本文正是一个优秀教材,教学时应充分利用课程资源,创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严要求,珍...
人教部编本初中语文七年级下 第6单元第24课测试
06-21
一、综合性学习(题文)文学常识填空。《河中石兽》选自《__________》,作者______,字______,直隶献县人,______(朝代)学者、文学家,曾任《______》总纂修官。解释下面句子中加点的词。(1)一寺临河干(__________)(2)山门圮于河(____...
《吃水不忘挖井人》导学案设计(部编本一年级下册)
12-10
设计说明《吃水不忘挖井人》是一篇描写在革命战争年代,我们的伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们吃水难的问题的故事。本导学案设计力求体现自主、合作、探...
动物王国开大会 教学设计(部编本一年级下册)
03-17
设计说明《语文课程标准》指出:“让学生能有感情地朗读课文,并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此,本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境,让学生自读自悟,力求在读中感悟,在读中发现,以读促进理解。根据童话...
《树和喜鹊》导学案设计(部编本一年级下册)
06-20
设计说明本文语言浅显易懂,课文插图美,作为学案设计,我将教学重点放在引导自主学习,以学生的学为中心,充分调动学生学习的积极性和主动性,用小组合作的方式,充分地读,边读边欣赏插图,边读边思考。在朗读中想象,在朗读中感悟,真切...
2021年部编本语文教学工作计划(通用6篇)
02-26
时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又迈入新的阶段,需要好好的对接下来的教学进行计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编为大家收集的2021年部编本语文教学工作计划(通用6篇),欢迎大家分享。部编...
部编一下第11课《彩虹》导学案设计(部编本一年级下册)
06-20
设计说明本课层次清楚,适合学生自主学习。因此本导学案设计重在引导学生读准生字,读通课文,让学生围绕“小女孩都希望谁高兴”这个话题,进行小组学习,展开讨论,让学生在朗读学习中理解课文,明白道理。教师作为组织者、引导者...
《四个太阳》教学设计(部编本一年级下册)
06-20
教学目标1.认读“挂、街”等13个生字,学写“园、因”等字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。教学流程一、绘画激趣,导入新课,开启想像...
古对今 教学设计(部编本一年级下册)
07-11
设计说明本课识字是三组词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的。课文展示了古今四季气候特点,朗朗上口,节奏感强,适合学生朗读,有利于启迪学生的智慧,激发学生想象,启发学生开动脑筋,在学习中主动展示自己的本领,启迪...
《慈母情深》公开课教学设计(部编本五年级上册)
09-12
教材简析:《慈母情深》这篇课文中的每一个字都是用深深的情写出的。作者用饱蘸感情的笔触刻画出一位用含辛茹苦挣来的钱给儿子买书看的母亲的形象,表现了母爱的深沉、无私和宽广。这样文章的教学只需要创设条件让学生去...
《人之初》教学设计(部编本一年级下册)
02-02
 一、教学目标1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积累语言。2、引导学生体会含义,受到儒学经典熏陶,弘杨民族文化。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课,使学生明白读书学习对我们人生的重要性,要打好坚...
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