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史记选读;(苏教版高二选修教案设计)
04-05
一、教学目标:1、了解《史记》成书的整体框架。2、对司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式要明确。3、积累学习文言的相关知识,熟悉并掌握词类活用的方法。4、分析《夏本纪》中的禹的人物形象,学习他公...
广告词大全选读
07-03
1、无线你的无限出自:英特尔2、世界因为不同出自:MOTO3、多一些润滑,少一些摩擦出自:统一润滑油4、雅芳比女人更了解女人出自:雅芳5、人头马一开,好事自然来。出自:香港人头马6、李宁:把精彩留给自己出自:李宁7、如果你不来,广...
《先秦诸子选读》第一单元:论语选读《己所不欲,勿施于人》讲学稿,(学生版) 导学案(人教版高二选修)
12-08
课题:《先秦诸子选读》第一单元:论语选读四、《己所不欲,勿施于人》年级:高二()班学生姓名:学号:组名:教学目标:1.认知目标:识记本节选中的基础知识。2.技能目标:通过翻译文中重点句子分析作者观点。3.情感目标:理解孔子理想人格的...
《晁错》教案(《史记》选读)
04-05
学习目标1、理解常见文言实词在文中的含义:治征善疾恨便。理解常见文言虚词在文中的意义和用法:乃因以为然2、培养鉴赏评价能力,鉴赏《史记》描写人物形象的方法。通过梳理矛盾冲突、品味人物语言、借助烘托来把握人物形...
先秦诸子选读《论语》之《天下有道,丘不与易也》教学设计(人教版高二选修教学设计)
04-03
【教学目的】1、知识与技能:掌握文中重点字词的用法,了解《论语》反映的主要思想。2、过程与方法:诵读课文,理清各个章节的内容,把握人物的主要思想,体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。3、...
关于感恩的优美段落选读
02-11
1、感恩是力量之源,爱心之根,勇气之本。感恩父母,你将不再辜负父母的期望;感恩社会,你会轻轻扶起跌倒在地的老人;感恩人生,你将笑对狂风暴雨,笑迎天边那一抹彩虹。让我们一起学会感恩,收获别样的人生!2、感恩,其实也是一种生活态...
《论语》选读之《周而不比》(语文版高二选修) 教案教学设计
04-02
《论语》选读之《周而不比》【教学目标】1.掌握周、比、矜、斯、责、举、道等词在文中的含义,重点辨析周、比、党等词一词多义现象。2.掌握文中出现的动词活用现象。3.理解孔子在察人、择友、处事、待人方面的主要观点。4...
《〈论语〉选读知其不可而为之》教学设计 (语文版高一选修)
12-08
教学目标:(一)课文重要字、词、句的积累(二)通过分析重点语句分析孔子的“知其不可而为之”的思想。(三)联系现实,用历史的辩证的眼光来探讨孔子的“知其不可而为之”的思想。教学重点:(一)理解孔子的积极入世思想(二)隐与仕的千古...
《先秦诸子选读》第一单元:论语选读《不义而富且贵,于我如浮云》讲学稿,(学生版) 导学案(人教版高二选修)
12-08
课题:《先秦诸子选读》第一单元:论语选读五、《不义而富且贵,于我如浮云》第一课时年级:高二()班学生姓名:学号:组名:教学目标:1、熟悉《论语》相关语句中出现的文言现象;2、了解孔子眼中“义”的内涵。教学重难点:1、重点学习第2...
《流浪汉》作品获奖感言选读
04-19
首先,非常感谢色影无忌为广大摄影爱好者提供的这个网站和各种竞赛活动,也非常感谢三位评委和无忌工作人员为无忌月赛所付出的辛苦工作和宝贵时间。我来无忌时间很短,但已经被这里众多高水准的摄影人、丰富的图片、活跃而...
《史记》选读(苏教版必修教案设计)
04-05
一、导入《史记》是一部包罗万象的百科全书。“《史记》文章之价值,无论何人当不能否认”,著名思想家梁启超确立了《史记》的十大名篇,强调要“精读之”。节选的《廉颇蔺相如列传》和《信陵君窃符救赵》出自这十大名篇。...
《红楼梦选读》教案(人教版高二选修教案设计)
04-02
一、导入《红楼梦》是一部百科全书式的长篇小说。它以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景,社会的各个阶级和阶层,都得到了生动的描写。这部伟大的现实主义文学巨着不知多少次打动了我们的心,每一次阅读...
青春激励语录选读
12-07
1.别总埋怨老天对你不公,其实老天根本不知道你是谁。2.漫漫人生路,一直在迷路。3.黑夜我们的热情战胜了苦难,战胜了死亡,阴影向我们让步。每天早晨我的快乐唤醒我,我黎明即起,奔出去迎接这一天……现在梦想起那时侯,仿佛依然...
《红楼梦》选读教案(苏教版高二选修备课资料)
02-01
一、导入《红楼梦》是一部百科全书式的长篇小说。它以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景,社会的各个阶级和阶层,都得到了生动的描写。这部伟大的现实主义文学巨著不知多少次打动了我们的心,每一次阅读都会...
《史记》选读--《高祖本纪》教案(苏教版选修) 教案教学设计
04-05
一.学习目标1.分析人物形象,初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。2.分析人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。二.学习过程《太史公自序》说:“子羽暴虐,汉行功德;愤...
文字绘出的图画--西湖的雪景《现代散文选读》(苏教版教学案例)
04-05
课题文字绘出的图画--西湖的雪景课时授课时间教学目标1认识钟敬文笔下“幽静冲淡”的山水雪景,理解文章中自然景色与人内心审美情趣和谐统一的艺术特征。2品味描写“雪”的多视角多变化的笔法,感受钟文中纯美清幽的雪景...
《论语》选读)之《中庸之道》教学设计之一(人教版高三必修教案设计)
04-02
《论语》选读)之《中庸之道》教学设计之一教学目标:1、理解“和而不同”的深刻哲理和高度智慧。2、理解孔子“中庸之道”思想的深刻内涵和精神实质。教学步骤:一、导入:1、花儿因为小草的衬托而格外鲜艳,鸟儿因为天空的广...
《现代散文选读:我的母亲》 导学案(苏教版高二)
04-05
一、【走进作者】胡适(1891~1962)近代思想家,现代诗人、学者。原名嗣穈,学名洪骍,字适之。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。幼年在私塾学习,14岁到上海求学,1910年赴美留学,1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位,同...
苏教版《唐诗宋词选读》教案:与诸子登岘山 教案教学设计
02-01
教学目标:1.感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。2.初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。3.初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。教学重点:孟浩...
春意挂上了树梢:《现代散文选读》教案3(苏教版高三教学案例)
09-02
课题是什么让我们感动--春意挂上了树梢课时1-1授课日期教学目标1、让学生了解此文中作者通过对自然和对社会的观察、体验所蕴涵的情感2、学习此文中夹叙夹议,对比强烈的写作手法教学重点此文中“物”与“志”的复杂关...
孟子《乐民之乐,忧民之忧》教案(先秦诸子选读) 教案教学设计
04-05
【学习目标】1、了解第一则选文和第三则选文的思想内容。2、把握孟子“乐民之乐,忧民之忧”的思想及其现代意义。【学习重点】1、学习对比描写在说理中的作用。2、掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式【学习难点...
《〈论语〉选读》之《沂水春风》教学设计(粤教版高一选修) 教案教学设计
04-02
【教学目标】1、掌握居、如、方、作、撰、伤、与在文中的含义。2、掌握《论语》中状态形容词的两种类型:叠音词和带形容词词尾的。3、理解孔子“礼乐治国”的政治理想。*4、感受孔子的教学风格以及师生间平等和谐的气...
(史记)选读教案范文
02-05
问题投放2:本文语言有可特色?试论之。提示:本文语言特色表现在以下几方面:(1)句式错落之美:句式参差,长句短句结合,整句与散句搭配,使全文呈现出一种摇曳之美。(2)情理交融之美:司马迁以一般人对生命的看法衬托出自己的追求。每一...
《史记选读》教学教案(人教版高一选修)
04-05
《史记选读》教学教案(新人教版选修)一、教学目标1.了解司马迁,了解《史记》2.掌握本单元的文言知识3.诵读课文,把握文中的人物形象的特征4.品味《史记》个性化的人物语言二、教学建议单元教学建议l.重视诵读,个别篇段要求...
《唐诗宋词选读》 教学概要指南(鲁人版九年级必修一)
02-02
概况为顺应新课程改革,苏教版《唐诗宋词选读》应运而生,编者的出发点是让学生在流光溢彩的美的殿堂里,感受唐诗的风韵,体会宋词的雅致,从而培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。作为中学选修课,这是一个全新的尝试。《唐诗...
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