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《小数除以整数》的教学反思
01-31
《小数除以整数》的教学反思本节课是小数除法的起始课,我联系本班学生的实际情况及教材的特点,从以下几个方面来谈谈体会。一、抓住新旧知识的连接点,为新知学习架设认知桥梁。小数除法是在学生掌握了整数除法计算的基础...
六年级数学《分数除以整数》的优秀说课稿
07-20
一、教材分析我说课的内容是西师版六年级上册第三单元第一部分分数除法第2课时的内容——《分数除以整数》。这节课的主要内容是分数除以整数的计算法则,这是本节课的重点和难点。分数除以整数有分子能整除整数和不能...
新人教版数学《一个数除以小数》教案
10-26
教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第28页例4及“做一做”、第29页例5及“做一做”,练习七第1~6题。教学目标:1.使学生理解除数是小数的除法可以转化成除数是整数的小数除法进行计算的算理,归纳出除数是小数的除法的计...
《一个数除以小数》教学反思
12-27
今天,本着常态课的思想,给年段老师上了一节课。从基本理念、教学构思、操作过程等方面去审视《一个数除以小数》的备课、教学教过程,发现了不少值得深思、改进的问题。思想解放的程度不够,从备课到讲课,因为受传统教学思想...
小学数学《分数除以整数》教学设计范文
07-18
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小学数学《分数除以整数》教...
一个数除以小数小学一年级数学说课稿
04-23
一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出,“数学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水...
六年级数学分数除以分数评课稿
02-25
六年级数学分数除以分数评课稿1本课是在学习了分数除以整数和整数除以分数的基础上进行的,学生已经初步感受到一个数除以另一个数时要变除为乘,去乘除数的倒数。这节课则是进一步丰富分数除法的内涵,扩展到分数除以分数,...
两位数除以一位数教学反思
08-03
上星期老师和领导们听了我的公开课,这是我的第一次公开课,说不紧张是假的,特别是上课时间晚了近10分钟让我心里很没底,生怕讲不完整节课比较赶进度,所以很多准备的东西比如引入国学经典、板书的完整、班币的奖励都实施的不...
《分数除以整数》的数学教学反思范文
08-05
分数除以整数教学反思:一文支持一种观点:没有人能教数学,而是激发学生自己去学数学。学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心的创造与体验来学习数学。数学课上老师“把所有的问题都自己扛”,而学生依旧是“剪不清,理还乱”,作...
两位数除以一位数有余数的除法教学反思
01-29
《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展,两部分内容相互联系,前者是后者的基础,后者是前者的延伸。下面是小编整理的两位数除以一位数有余数的除法教学反思,一起来看一下吧!重难点:这一节是小学三年...
《分数除以分数》教学设计
09-11
作为一名老师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《分数除以分数》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《分数除以分数...
苏教版六年级数学分数除以分数新授课的教学设计
04-17
教学目标:1.通过教学使学生理解分数除法可与整数除法相通,从而更好地理解分数除法法则所蕴含的算理;2.通过计算法则的探索,让学生经历观察、举例、类比、迁移等的探索过程,从而获得数学形式化过程的体验。教学过程:一、引入1....
三年级数学《两位数除以一位数练习》教学设计范文(通用6篇)
04-29
作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的三年级数学《两位数除以一位...
《一个数除以小数的除法》说课稿范文
08-04
作为一名老师,往往需要进行说课稿编写工作,是说课取得成功的前提。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编收集整理的《一个数除以小数的除法》说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一、教材分析:1、说课内容:九年义务教育人...
一个数除以分数教学设计
10-05
作为一名人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的一个数除以分数教学设计,欢迎...
小数除以整数的教学反思
07-17
2014年9月20日上午,我在本校的502班上这节公开课,上课的内容是“小数除以整数(被除数的整数部分够商1,且被除数无余数)”,本节课是小学人教版五年级上册第二单元的起始课,是在学生掌握了整数除法和小数乘法的方法的基础上进...
《一个数除以小数》的e教案
07-10
课题三:一个数除以小数教学目标:1、使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。2、提高学生的知识迁移能力3、培养学生细心做题的好习惯。复习旧知:1.把下列各数的小数点去掉,原数扩大了多少倍?2、除数扩大10倍,要使商不变...
《小数除以整数》教学反思范文
07-01
本节课的内容是在学生掌握了整数除法计算的基础上进行教学的。教学的重点是引导学生理解并掌握小数除以整数的计算方法,难点是理解商的小数点定位问题。成功之处:1、紧紧围绕知识衔接点,唤醒学生对整数除法计算方法的回...
《一个数除以小数》的教学反思
02-11
《一个数除以小数》的教学反思今天,我上了一节《一个数除以小数》。从基本理念、教学构思、操作过程等方面去审视《一个数除以小数》的备课、教学教过程,发现了不少值得深思、改进的问题。思想解放的程度不够,从备课到讲...
分数除以整数教学设计
03-14
作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的分数除以整数教学设计,供大...
一个数除以小数的数学教案
12-21
教学目标:使学生进一步掌握小数除法的计算法则并能根据乘、除法互逆关系,求乘、除法的末知项;提高学生的计算能力。教学重点、难点:根据乘、除法互逆关系,求乘、除法的末知项。教学过程:一、练习1、口算,课本P22的第11题复习小...
《整数除以分数》教学反思
01-29
身为一名人民老师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的《整数除以分数》教学反思,希望能够帮助到大家。《整数除以分数》教学反...
三位数除以两位数教学反思
05-18
虽然三年级的时候学习过《两位数除以一位数》,但是对于四年级的《三位数除以两位数》这一单元的学习,学生学习起来仍然很吃力。可以用一句话来概括“教师教得痛苦,学生学得痛苦”。第一个课时讲的是三位数除以整十数,这个...
《小数除以整数》教学反思
12-27
1、导学案的编制怎样才能更好地引领学生去学习在一稿中设计了“思路引导式导学案”,把例1中的三种解决问题的方法都给出了解题思路,实践证明把知识分解的过细,把孩子的思路框住了,反而束缚和限制了学生的思维。结合试讲中...
五年级上册《小数除以整数》的教学反思(通用7篇)
02-07
身为一位优秀的老师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编收集整理的五年级上册《小数除以整数》的教学反思(通用7篇),仅供参考,欢迎大家阅读!五年级上...
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