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《小苗与大树的对话》教学设计范文
02-02
《小苗与大树的对话》教学设计范文学习目标①认识本课生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,做一个全面的学生。课前准备①收集有关季羡林先生的资料。②布置学生列出清单:自己...
了不起的小苗四年级作文
01-13
或许在小区里面长的最多的,最瘦小的植物非“车前草”莫属了。它的生命力极其顽强,无需灌溉,自会生长。有一次,我在小区收集种子,看到遍地都是车前草,便兴高采烈地采集了一些种子,我边摘边想象着中岛家里后结出果实,有了下一代...
小苗与大树的对话教学反思
05-10
小苗与大树的对话教学反思一:《小苗与大树的对话》是一篇略读课文,是一篇访谈录,也是孩子们第一次接触的一种文体。文中的两个人物虽然在年龄、阅历、学识上有着差距,但在交流的过程中却平等和谐。所以,在他们的对话中可以...
五年级语文上册《小苗与大树的对话》优秀教学设计
02-02
五年级语文上册《小苗与大树的对话》优秀教学设计学习目标1、认识三个生字,能借助字典,能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文,把我谈话的主要内容。3、能从对话中得到怎样读书和学习的...
小苗与大树的对话读书笔记
02-23
读完一本名著以后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,为此需要认真地写一写读书笔记了。为了让您不再为写读书笔记头疼,下面是小编收集整理的小苗与大树的对话读书笔记,希望能够帮助到大家。小苗与大树的对话读书笔记1《...
《小苗快快长》教学设计三篇
08-29
篇一:一年级思想品德《小苗快快长》教学设计教学目标情感与态度:通过自己的种植实验,感受生命的成长,体会种植带来的成功与喜悦,体验收获的不易。培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。行为与习惯:培养学生勇于...
人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》教学反思
05-09
我找不到这篇文章的具体出处,但看了《我的童年》一文后,总觉得这又是一篇改写文章。不管感觉的正确与否,为了众多的小学生的健康成长,文中的一些不足之处,我还是要指出的。1.课文中苗苗提出了在数学课上看《水浒传》,而且还...
五年级语文上册《小苗与大树的对话》教学反思
01-13
《小苗与大树的对话》中的学习目标第三项是理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,感受读书的乐趣。我在教学中设计了以下内容:积累运用.培养能力1、把自己感受最深的句子画下来多读几遍。2、结合自己的学习生活实际,谈谈...
《小苗与大树的对话》教学反思
04-13
教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术,下面是小编给大家介绍的《小苗与大树的对话》教学反思,欢迎阅读。《小苗与大树的对话》教学反思1本文是一篇略...
夏天里的小苗小学作文
01-28
上一年的秋季,我在我的雨花号花盆里,种上了好几颗地雷花种子。它们不断地吸收着“甜汁”,这个夏天,第一批小苗经过土地公公的批准,破土而出,来到了阳光灿烂的世界里。第一天,我惊讶地发现,第一株可爱的小芽芽正冲我笑。它的“...
语文课文《小苗与大树的对话》的教学设计范文
08-03
篇一:《小苗与大树的对话》教学设计【学习目标】1、能借助字典认识三个生字,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容。3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示,进一步开...
夏天里的小苗作文350字
07-13
上一年的秋季,我在我的雨花号花盆里,种上了好几颗地雷花种子。它们不断地吸收着“甜汁”,这个夏天,第一批小苗经过土地公公的批准,破土而出,来到了阳光灿烂的世界里。第一天,我惊讶地发现,第一株可爱的小芽芽正冲我笑。它的“...
小西和一棵小苗的故事作文600字
01-17
一个寒冷的下午,小西背着爸爸妈妈偷偷跑到离雪原不远的山坡上去玩。她来到山顶,从高处往下看着美丽的高山雪原,她梦寐以求能在银装素裹的雪原上滑雪。就在这时,小西一不小心从峰峦陡立的山坡上摔了下来。当她醒来时,她非常...
语文《小苗与大树的对话》教学设计范文
03-15
语文《小苗与大树的对话》教学设计范文【教学目标】1、认识3个生字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容。3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示,进一步...
《鲁宾逊漂流记》读后感:峭壁上的小苗
09-01
当品读完一部作品后,大家心中一定有很多感想,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢?以下是小编为大家收集的《鲁宾逊漂流记》读后感:峭壁上的小苗,欢迎大家分享。黄山迎客松因它破石而生,长于峭壁,姿态高雅,雍容...
小苗与大树的对话读后感300字
01-10
学了《小苗与大树的对话》后,我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。在这篇为采访的文章中,在轻松和谐的谈话气氛中,让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌,更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默,还有对下一代的希...
《小苗与大树的对话》课文内容
09-11
季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?苗苗:好。季羡林:那你就随便问吧。苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里的`绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟...
小苗的启示小学作文
01-16
在日常的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的小苗的启示小学作文,希望能够帮助到大家。啊!我终于...
关于《小苗与大树的对话》的教学设计
11-13
学习目标认识本课生字.朗读课文.理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,感受读书的乐趣.课前准备1.收集有关季羡林先生的资料.2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单.揭示课题.质疑问难1.齐读课题:小苗与大树的对话.2.质疑...
小苗与大树的对话读后感_300字
10-11
当看完一本著作后,你心中有什么感想呢?是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的小苗与大树的对话读后感_300字,仅供参考,大家一起来看看吧。小苗与大树的对话读后感_300字1...
《小苗与大树的对话》读后感300字
01-11
《小苗与大树的对话》读后感1学了《小苗与大树的对话》后,我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。在这篇为采访的文章中,在轻松和谐的谈话气氛中,让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌,更感受到了季老的平易近人与他...
小苗与大树的对话作文450字
01-20
时间:20xx.09.09地点:姐姐家我:姐姐我们进行一次采访好吗?一起谈谈对读书的体会,行吗?姐姐:行!你问吧!我:姐姐你爱读什么书?姐姐:我最爱读名著类的小说和随笔。其中包括《梵高传》,《巴黎圣母院》和《我的地坛》等等。我:那好,姐姐,爸...
小苗与大树的对话说课稿
02-13
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编整理的小苗与大树的对话说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。【教学目标】1、认...
小苗快快长优秀教案设计
08-29
活动目标1、通过观察和记录春季人们的种植活动,初步理解"一年之际在于春"的含义。2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动,感受生命的成长,体验收获的不易。3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心;有始有...
五年级小苗观察日记
02-28
春天是个播种的季节,我在又松又软的土上洒了四颗凤仙花。从上上个星期六一直观察了八九天还没发芽,我有点着急了。当天晚上,我躺在床上想:都七天多了,种子怎么还没发芽?难道死在土里了?上个星期三的早晨,我穿上衣服急冲冲地跑...
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