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孔孟语录三则 教学设计(北师大七年级语文上册)
06-21
课题孔孟语录三则授课人丁燕萍授课时间2016.11.24授课班级七13班预计课时1课时课型新授课三维目标知识与能力1了解孔子、孟子和《论语》《孟子》的文学常识。2,积累文言词汇,疏通文意。3.能说出语录所阐述的道理和作者...
《孔孟》教学设计示例 教案教学设计
02-02
《孔孟》教学设计示例教学设想本课文拟用一个教学时完成。如有可能,建议语、政、历三科老师能集中一起备课,从各自学科的特点分析本课文,以讲座的形式向同学们讲授,亦可从文科综合的角度,不光是从语文的角度,可以揉进哲学、...
孔孟论学习教案
04-27
教学目标知识与能力:掌握文中重点实词和虚词的意义和用法。过程与方法:熟练朗读课文,理解课文内容及重点句子的含义。情感、态度与价值观:学习古人深邃的读书精神,培养良好的读书、学习习惯。教学方法:阅读法、讨论法教具课...
我心中的孔孟作文
01-26
孔孟之道,人人皆知。中华上下五千年,它们的思想影响了一代又一代人。从他们口中说出的每一句话,可以说都是精华;当他们面对高官厚禄时无动于衷,而更多地是为天下百姓着想,他们在帝王面前毫不畏惧,尽心尽力,倾其所能劝谏帝王。...
孔孟两章原文及翻译
10-03
各位同学们,下面就是小编为大家整理的孔孟两章原文及翻译,欢迎各位阅读借鉴哦!~孔孟两章原文及翻译孔孟两章原文:季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子,曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东...
有关孔孟的教师说课稿
06-22
教学目的:1.作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。2.学习结合时代背景分析文化现象的方法。3.积累词语,掌握成语的用法。4.感悟文化与文化现象。教学重点:目的1、2。教学难点:目的3。教学课时:1课时。教学方法:自...
高中语文《孔孟》优质教案【两篇】
09-10
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的高中语文《孔孟》优质教案【两篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。高...
传承孔孟文化放飞圣城梦想征文800字
01-22
在风云变化的国际舞台上,国与国之间的竞争不再局限于昔日政治、经济等硬实力,而今大国软实力的份量似乎更重。何谓软实力?软实力指的就是民族文化的影响力,国民精神面貌,思想素质,而民族文化影响里尤为重要。说到这儿,就不...
《孔孟论学习》学案 (北师大八年级上册)
04-06
《孔孟论学习》学案设计人闫淼学习目标:掌握有关孔子和孟子的文学常识。掌握文中重要的文言实词和虚词的意义与用法。如罔、殆、愤、悱、而、之等。理解文中孔孟所论述的读书之道的观点;比较其观点和论述方法的异同。学...
孔孟名言
07-11
1、不学礼,无以立。2、道不同,不相为谋。3、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?4、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?5、学而不思则罔,思而不学则殆。6、三人行,必有我师焉...
孔孟论学习的原文及翻译
10-05
《孔孟论学习》原文和翻译(译文)孔子曰子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论语为政》)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语为政》)子贡问曰:“孔文子何以谓...
关于孔子和孟子的故事:孔孟个性
08-13
读孔子如沐春风,读孟子如闻战鼓。这是著名学者易中天先生对两位先贤的评价。在他看来,孔子温文尔雅,孟子则个性张扬。那么,历史上的孔子和孟子是怎样的人呢?孔子小时候家里比较贫穷,他做过吹鼓手,也放过牛羊。小孔丘刻苦读...
《孔孟》教案
08-04
《孔孟》教案[教学目标]了解孔孟思想言行的不同以及产生的不同的原因;[教学重点]孔孟之间的传承关系和二者的差异。[教学难点]孔孟之间的传承关系和二者的差异。[课时安排]一课时[教学过程]第一课时一、导入孔孟同是儒家的代表人...
《孔孟》的高中语文教案
02-11
《孔孟》的高中语文教案[教学目标]了解孔孟思想言行的不同以及产生的不同的原因;[教学重点]孔孟之间的传承关系和二者的差异。[教学难点]孔孟之间的传承关系和二者的差异。[课时安排]一课时[教学过程]第一课时一、导入孔孟同是儒...
小学生关于传承孔孟文化放飞圣城梦想征文
01-23
第一篇如果一个人没有好的梦想,就像鸟儿不能尽情在蓝天翱翔;如果一个人没有好的梦想,就像鱼儿不能尽情地在水中遨游,而我的梦想是什么呢?当我看到那些患病的人在忍受着痛苦地煎熬,非常心痛!我想当一名医生,为他们减轻痛苦,...
《孔孟论学习》读后感
11-02
学习了《孔孟论学习》后,我感到收获颇多,特别是对于自己的日常的学习有了深刻的启发。我认为学习过程中,兴趣和爱好是非常重要的',爱因斯坦也曾经说过:“兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。”追求学问首先在于爱学、乐学,这...
传承孔孟文化放飞圣城梦想征文(最新)
01-22
有网友说:孔老二实际上是中国历史上的一大害!他对中国的贡献只占二成,而对中国的损害至少有八成!自从有了孔老二,中国只出腐儒,而无科技。中国从此一落千年。对于这种观点和类似的观点,本人不敢苟同。很早以前,我曾和我的同...
以读孔孟还是读马列为题的议论文
09-25
写出这个题目以后,犹豫了好几天,不知道作为一个命题它能不能成立。据说孔孟宣扬的是修身治国平天下的学问,而马列则是以解放全人类为己任的理论,两者有何关联尚不明确。对于我们这类俗人来说,平时能谈点写点关于风花雪月的...
高三语文《孔孟》的教案设计
08-09
[教学目标]1.把握每段的要点,明确孔孟二者的差异。2.作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。3.学习结合时代背景分析文化现象的方法。4.积累词语,掌握成语的用法。5.感悟文化与文化现象。[教学重点]1.作者是如何看待孔孟的,二...
孔孟的名言
08-15
在平日的学习、工作和生活里,大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言吧,名言是对生活、对世界的综合浓缩,简短的一句话,蕴含着深刻的道理。你知道都有哪些类型的名言吗?以下是小编为大家整理的孔孟的名言,欢迎阅读与收藏...
孔孟(人教版高三必修教案设计)
02-02
《孔孟》第1课时(总第7课时)教学目的:1、作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。2、学习结合时代背景分析文化现象的方法。3、积累词语,掌握成语的用法。4、感悟文化与文化现象。教学重点:1、作者是如何看待孔...
高中语文《孔孟》教案
02-11
高中语文《孔孟》教案[教学目标]1、把握每段的要点,明确孔孟二者的差异。2、作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。3、学习结合时代背景分析文化现象的方法。4、积累词语,掌握成语的用法。5、感悟文化与文化现象。...
《孔孟论学》教案 (沪教版八年级上册)
02-02
教学目标1、了解孔子、孟子生平及《论语》、《孟子》的基本情况。2、疏通文意,理解重点词句含义。3、感受孔孟的人格魅力,体会课文的丰富内涵,改进自己的学习方法。说明:孔子和孟子作为儒家思想的代表人物,确实是非凡智慧...
孔孟(教师中心稿) 教案教学设计
08-04
邓浩黄仁宇教学目的:1.作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。2.学习结合时代背景分析文化现象的方法。3.积累词语,掌握成语的用法。4.感悟文化与文化现象。教学重点:目的1、2。教学难点:目的3。教学课时:1课时。...
《孔孟》教案设计
09-12
[教学目标]了解孔孟思想言行的不同以及产生的不同的原因;[教学重点]孔孟之间的传承关系和二者的差异。[教学难点]孔孟之间的传承关系和二者的差异。[课时安排]一课时[教学过程]第一课时一、导入孔孟同是儒家的代表人物,前者被尊为...
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