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东南西北教学设计的精选大全
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东南西北教学设计
03-02
作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的东南西北教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。东南西北教学设计1...
《认识东北、东南、西北、西南》教学反思
04-21
低年级的学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对于周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。本课教学内容是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向,并根据给定的一个方...
《东西南北》教学设计4篇
01-29
作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《东西南北》教学设计,欢迎大家分享。《东西南北...
认识东北东南西北西南小学教案
07-04
教学内容:人教版课标教材三年级下册第8页例4及做一做,练习二第1、2、4题。教学目标:1.知识与技能目标:结合具体情境,使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辩认其余的七个方向,并能用...
认识东南西北教学设计3篇
11-02
方向的认识,既是人们日常生活的重要经验和常识,也是今后进一步学习图形与位置的重要知识。以下是小编为大家整理的认识东南西北教学设计,欢迎大家阅读!认识东南西北教学设计(一)教学内容:人教版三年级数学第六册第一单元例1...
《认识东南、东北、西南、西北》教学反思
04-20
作为一名人民老师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的《认识东南、东北、西南、西北》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。《认识...
东西南北教学设计
04-27
教学目标:1.识字11个;辨别多音字“少”,同音字“南、男”。2.认识前后左右的位置。3.写字练习。教学重点:识字。教学难点:1.认识位置。2.比较同音字。教学准备:(一)教具1.课文图片。2.生字卡片;将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出,汉...
《东西南北》教学设计
04-27
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《东西南北》教学设计...
三年级数学下册《认识东南、东北、西南、西北》教学设计
04-30
教学目标:1、使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外,还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。3、借助各种活动,...
《东西南北》美术优秀教学设计
08-02
《东西南北》美术优秀教学设计一、教学对象:一年级同学二、教学目标:1、掌握折和粘的方法制作出“东南西北”的基本形。2、学会掌握剪贴装饰的基本要求。3、通过有趣的游戏,培养同学耐心细致和整洁的学习习惯。三、教学...
《东北东南西北西南》教学反思
04-20
通过前几节课认识东、南、西、北,我觉得学生对方向的掌握不够到位,特别缺乏生活经验的积累和应用,尤其是辨别方向上有些吃力。我决定从学生已有知识以及生活经验入手,引入新知识的学习,将生活素材融入教学中,创设学生熟悉的...
三年级数学下册《认识东南、东北、西南、西北》教学设计范文
07-24
作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的三年级数学下册《认识东南、东北、西南、...
三年级数学《东南、东北、西南、西北》教案设计
01-10
1、教学内容:东南、东北、西南、西北[例4、练习二第1---4题]2、教材分析及重难点例[4]是让学生在认识“东、南、西、北”的基础上学习“东南、东北、西南和西北”的。具体教学与例[1]相似,创造活动情境,让学生通过观察、...
东南西北说课稿设计
09-25
2、教材地位和作用本教材是学生在一年级学习用“前、后、左、右、上、下”来描述物体相对位置的基础上,继续学习使用东南西北四个方向来描述事物的位置。东南西北四个方向与以前所学过的前后左右上下位置关系有一些区...
东南西北教学设计范文
10-16
作为一位杰出的教职工,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的东南西北教学设...
二年级《东南西北》教学设计
04-25
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第58页至59页。设计思想:“空间与图形”是《数学课程标准》规定的四大领域之一,而辨认东南西北是这一领域的的一个重要内容,在一年级,学生已经学会用前、...
认识东北、西北、东南和西南教案
07-04
一、教学目标1.使学生认识东北、东南、西北、西南四个方位,能够用给定的一个方位辨认其余的七个方位,并能用这些词语描述物体所在的方位。2.在合作、交流的过程中,使学生初步学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。3.培养...
《东西南北》教案
01-09
《东西南北》教案教学目标:1.识字11个;辨别多音字“少”,同音字“南、男”。2.认识前后左右的位置。3.写字练习。教学重点:识字。教学难点:1.认识位置。2.比较同音字。教学准备:(一)教具1.课文图片。2.生字卡片;将汉字卡片设计成汉字...
《东南西北》教学设计
08-05
《东南西北》教学设计1教学目标:1、在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向,并能根据一个方向辨认其余三个方向。2、会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。3、在辨认方向的活动中,发展初步的空间观念。教学重难...
《东北东南西北西南》数学教学反思
07-04
通过前几节课认识东、南、西、北,我觉得学生对方向的掌握不够到位,特别缺乏生活经验的积累和应用,尤其是辨别方向上有些吃力。我决定从学生已有知识以及生活经验入手,引入新知识的学习,将生活素材融入教学中,创设学生熟悉的...
《学会区分东西南北》的教学设计
05-11
〖同学实态学习这局部内容的同学已经读小学三年级了,在两年多的学校生活中,他们对自身的学校和本班教室已经有了一定的了解,这种了解是具体的、感性的,学校和教室的景物对他们来讲,已经形成了一定的笼统思维表象。本课题是...
《东南西北》的教学设计和反思
01-19
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的《东南西北》的教学设计和反思,仅供参考,欢迎大家阅读。《东南西北》的教学设计和反思1...
认识东南西北教学设计
01-10
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编帮大家整理的认识东...
认识东南西北方向教学设计
11-25
教学目标:1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。3...
认识东南西北教学设计2篇
01-10
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的认识东南西北教学设计,希望能够帮助到大家。认识东南西北教学设计1...
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