再塑的精选大全

她是一只林中鸟，她没有明亮的眼睛，也没有响亮的歌喉；她所拥有的，只有一片黑暗，只有永寂无声。但她有自己坚硬的羽翼，在人生中划出最绚丽的印迹！——题记《再塑生命》我读完了，在清新淡雅的文字之间，一份感动和一丝欣喜涌上心头...

一、教学目标设计1、认识目标⑴理解课文主题，概括文中主要事件。⑵理解人物形象。2能力目标⑴学会复述课文，把握叙事性作品的特点。⑵品味文章清新朴实的语言。3情感目标感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦.凯...

这天上午，我和莎莉文老师为杯和水这两个字发生了争执。她想让我懂得杯是杯，水是水，而我却把两者混为一谈，杯也是水，水也是杯。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃DOL[，这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就...

《再塑生命的人》这篇文章，像一片灿烂的红叶飘进我的视野，像一滴沁人心脾的雨露缓缓地流淌在我干瘪的内心——学习课文之前，我查阅了一些资料，一个叫海伦凯勒的人令我不禁为为她啧啧称赞：一个天真可爱的小女孩被仁慈的上帝...

一、基础训练１、下列加黑字中注音有两处错误的一项是（）。Ａ、搓捻（cuōniǎn）恍然（huǎnɡ）迁徙（xǐ）钥匙（yuè）Ｂ、绽开（zàn）譬如（pì）觅食（mì）预兆（zhào）Ｃ、截然（jié）繁衍（yán）喷水（pēn）利爪（zhuǎ）Ｄ、涨红（zhànɡ）筑巢（cáo）遨游（ào）栖息（qī）２、下列...

《再塑生命的人》导学案班级姓名学号学习目标：1.认识两个伟大的人物，学习两种伟大的精神；2.认识“再塑生命”的含义，感受一次灵魂的洗礼。作者简介：海伦凯勒（1880-1968）美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。一岁半，海伦凯...

1、重点：⑴理解课文题目再塑生命的含义，结合海伦简介资料和课文中当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。光明!光明!快给我光明!的描述，弄清课题的含义。⑵课文既展示了莎莉文老师高超的教育艺术，又凸现海伦自...

身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《我的老师》和《再塑生命》语文教学反思，欢迎阅读与收藏。最近教两篇课...

一、导入上节课，我们一起认识了两位伟大的女性——海伦凯勒、安妮莎莉文，并且了解了她们的感人事迹。这节课我们再读课文，让我们一起走进她们的生活，去探索她们的内心世界。二、分析我们已经理清了文章的结构，知道了文章有...

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的八年级语文《再塑生命的人》说课稿，希望对大家有所帮助。一说教材1、说课内容：八年级（下）...

本文选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒(1880-1968)，美国女作家，自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人，但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部作品，同时...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写评课稿是必不可少的，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。评课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《再塑生...

今天，文科组的所有老师评论了《再塑生命的人》课堂设计，近而，我做了如下反思：1、在游戏导入环节，还是比较粗略，没有注意细节，如果加入更多细节，可以使学生有更深的体会。2、对于教材的挖掘度还是不够，备课经验欠缺，忽略了“单元...

《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，读完《再塑生命》这篇文章，我心中燃起了一股对自然探索、向往情感。简单来讲，《再塑生命》这篇文章内容讲述了凯伦小时候跟随莎莉文老师学习的一段经历，凯伦没有听力，只能够依靠形象...

《再塑生命的人》这节课旨在指导学生体会作者作为残疾人的特殊心理，理解作者对莎莉文老师的那份特殊情感。下面是小编收集整理的《再塑生命的人》课件，希望对您有所帮助！教学目标1、培养学生的概括复述能力。2、感悟作者...

再塑生命的人阅读答案语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，小编给大家整理了再塑生命的人阅读答案。希望对同学们的...

一说教材1.说课内容：八年级（下）语文第五课——《再塑生命》2.知识联系及教学内容的地位和作用：在学生对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力；本文人文内涵丰富，能更好...

海伦·凯勒(HelenKeller)出生于1880年6月27日，终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。再塑生命的...

认真品味一部名著后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。你想好怎么写读书笔记了吗？以下是小编收集整理的《再塑生命》读书笔记，欢迎阅读与收藏。《再塑生命》读书笔记1上帝是公平的，他把生命给了每一个...

【题目解说】“再塑生命的人”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指“爱的光明照到了我的身上”。本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎利文...

再塑生命教学目标1．理解、积累企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾等词语。2．了解海伦凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。3．培养学生从文中准确获取信息并进行语...

爱的漂亮，把爱的种子撒遍大江南北，让爱布满人间!生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的'人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光...

１、下面词语中加粗的字注音、书写完全正确的一项是：（）Ａ、绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）Ｂ、惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）Ｃ、预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）Ｄ、穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）２、找...

本周四，我讲授了美国女作家海伦凯勒的《再塑生命》一课，由于备课时间仓促，情急之下，我临时上网搜集了作者的生平简介、图片、及课文中需要学生理解的几个重点问题并上传至多媒体，就匆匆忙忙地踏着铃声走进教室。课堂教学环...

教学目标1.知识与能力：了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。2.过程与方法：阅读及重点语句分析法。3.情感态度与价值观：体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。教学重点：1.梳理再塑生命的历程。...