涉江遥的精选大全

原文：生查子·长恨涉江遥[宋代]晏几道长恨涉江遥，移近溪头住。闲荡木兰舟，误入双鸳浦。无端轻薄云，暗作廉纤雨。翠袖不胜寒，欲向荷花语。赏析：此词以一个看似平凡的少女荡舟遇雨、娇不胜寒的故事，喻写了一幕爱情的悲剧，同时也...

导语：一样的季节，一样的风和日丽，一样的早晨，你我荡着一叶小舟涉江而去。下面是小编整理的一些关于改写的作文，欢迎查阅!改写涉江采芙蓉作文(一)秋去冬来，春尽夏始。又到了芙蓉花开的季节。我仍清晰记得：一样的季节，一样的风...

同学们，我们都听过这样一句诗：“世界上最遥远的距离，不是生与死。而是我站在你面前，你却不知道我爱你”。很好，大家都知道。但是，这句诗不过是整首诗的开头，接下来的几句，有没有同学听过？那么我们看到大屏幕上。在读这首诗之前...

《九章·涉江》是战国时期楚国诗人屈原晚年的`作品。下面是小编为大家收集的关于楚辞《九章·涉江》原文，希望能够帮到大家！楚辞《九章·涉江》原文余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮...

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《涉江》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《涉江》优秀教...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《涉江采芙蓉》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有...

《涉江》是屈原晚年放逐江南时所作的—首优秀的爱国主义抒情诗。下面小编整理了涉江原文及翻译，供大家参考！涉江原文及翻译原文余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世混浊而莫余...

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的涉江采芙蓉说课稿，希望对大家有所帮助。一、关于教材《涉江采芙蓉》是...

《涉江采芙蓉》就属于初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。1.芙蓉：荷花的别名。2.兰泽：生有兰草的沼泽地。3.遗（wèi）：赠。4.远道：犹言“远方”。5.还顾：回顾，回头看。6.旧乡：故乡。7.漫浩浩...

一、内容及其解析1、内容：《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》中的第六首，这是一首游子的诗歌。全诗以游子的口吻抒发了对所思之人的想念2、解析：本课教学，其核心是理解诗歌的思想感情及其艺术特色，理解它关键是要作者在诗歌...

“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”屈原的眉头锁得很紧。滔滔的江水不停地在他的脚下轰鸣，击得岩边的乱石摇摇欲坠，阴霾的空中偶尔掠过一两只飞鸟，几声怪叫在黯淡的光线里弥久不散。屈原的心里，也是这般乌云密布。渔...

一、教学目标(一)学习屈原为理想而至死不渝的崇高品格和伟大的爱国主义精神，高中语文教案(三年级上)教案五、涉江教案。(二)学会朗读古诗的方法，从中体会作者的思想感情。(三)学习运用想象、比喻、衬托等手法来塑造艺术...

1教学目标【教学目标】1、知识方面(1)识记有关古诗十九首的文学常识；(2)背诵全诗。2、能力方面(1)领会诗歌的思想内涵。(2)培养学生朗读诗歌的能力；（3）培养学生通过意象来赏析诗歌的能力。（4）探究诗歌的表现手法。3、情感方...

《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。《涉江采芙蓉》扩写夏秋之交，正是...

作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的涉江采芙蓉教案，仅供参考，欢迎大家阅读。涉江采芙蓉教案1一、教学目标。1、了解关...

《涉江》是屈原晚年放逐江南时所作的一首优秀的爱国主义抒情诗。以下是它的原文及翻译，一起来欣赏吧！涉江屈原原文及翻译原文余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世混浊而莫余知...

在现实生活或工作学习中，大家都接触过古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。什么样的古诗才经典呢？以下是小编收集整理的屈原《涉江》全诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。涉江作者：屈原年代：春...

［教学目标］１、了解关于《古诗十九首》的文学常识；２、感受诗歌的思想内涵；３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。［教学重、难点］１、运用想象和联想描摹诗歌画面；２、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。［课时安排］一课时［教学过程...

教学目的一、学习屈原为理想而至死不渝的崇高品格和伟大的爱国主义精神。二、学会朗读古诗的方法，从中体会作者的思想感情。三、学习运用想象、比喻、衬托等手法来塑造艺术形象表达情感。教学设想一、本文是抒情诗，让学...

教学目标：1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2.了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。3.培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。4.引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶...

《涉江采芙蓉》1教学目标：知识与能力目标：1、了解《古诗十九首》的文学常识；有感情地朗读并背诵诗歌。2、提高诗歌鉴赏的能力。过程与方法目标：把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义和诗歌的表现手法。情感态...

微格模拟教学中，我选的课题是《涉江采芙蓉》，这是被称为“五言之冠冕”的《古诗十九首》中的一首古体诗。根据新课标对诗歌鉴赏能力的培养要求，我把上课的重点放在运用想象和联想描摹诗歌的艺术画面上，旨在“涉江”采得“...

［教学目标］１、了解关于《古诗十九首》的文学常识；２、感受诗歌的思想内涵；３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。［教学重、难点］１、运用想象和联想描摹诗歌画面；２、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。［课时安排］一课时［教学过程...

遥望长江水，我的心潮如同江水一样汹涌澎湃。这条横亘千古的巨龙，是我们中华民族生生不息的象征。长江，你奔流的是我们民族的血液。在上古的洪荒时，你就是我们民族生长的摇篮。我们的祖先依偎着你，而你用甘甜的乳汁哺育着中...

导语：这是一首游子怀念家乡妻子的诗。诗中运用《诗经》、《楚辞》采香草赠美人的传统比兴手法，表达了诗人和亲人的思念之情。语言质朴自然，感情曲折缠一绵。下面是小编给大家整理的《涉江采芙蓉》原文翻译内容，希望能给你...