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《9加几》的教学反思
04-19
一、创设情境,引入新课。根据小学一年级学生的年龄特点和心理特征,上课伊始,我从学生熟悉的运动会场景为主题图,吸引孩子们的注意力,激发他们的学习兴趣。使他们认识到生活中蕴含着大量的数学信息,存在着许多需要解决的数学...
9加几教学反思范文(精选7篇)
02-02
作为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编为大家整理的9加几教学反思范文(精选7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。9加几教学...
9加几教学设计集合15篇
12-07
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢?以下是小编收集整理的9加几教学设计,仅供参考,大家一...
一年级上册数学《9加几》教学反思范文
02-01
本节课的设计以联系学生的生活实际,力求体现“以学生发展为本”的教学理念,在教师恰到好处地启发引导下,学生积极主动地参与知识形成、发展的全过程。1、联系实际,从生活中切入。从学生熟悉的校园运动会生活背景导入,容易...
十几加几、十几减几(不进位不退位)的加减法 学案(青岛版一年级上册)
02-02
导与学目标:1、结合具体实例,能正确口算十几加几(不进位),十几减几(不退位)的加减法,知道加减法各部分的名称。2、在交流多种算法的过程中获得成功的体验,养成初步的合作意识。3、初步感受数学与生活的密切联系,体验学数学,用数...
人教版数学四年级上册《9加几》的教学设计
08-28
教学目标:1.通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口...
《8加几》一年级教学反思
04-19
1、学生为什么会出现这么顽强的错误呢?最直接的原因,应该是受‘9加几”的影响,学生深刻记得‘9l加几”要拿走一根给“9”。这和预设的正好相反,原以为学生会深刻记得“凑十法”,但结果正好相反。学生没有发现两者算法的相...
9加几教学设计(15篇)
04-25
作为一名老师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编精心整理的9加几教学设计,欢迎阅读与收藏。9加几教学设计1教学目标:知识与技能:会进行简单的9加...
数学《十几加几(不进位)》教学反思
02-29
数学《十几加几(不进位)》教学反思本节课从学生生活引入,创设了一个贴近实际的生活情景,我随手在黑板上编了一个例题:“星期天我们班××去老师家做客了,老师给他包了饺子,老师吃了12个,××吃了3个,谁能根据这两个信息提出一...
《9加几》教学设计
10-15
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编整理的《9加几》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《9加几》教学设计...
一年级上册数学《5、4、3、2加几》说课稿
09-24
一、说教材本节课的内容是九年制义务教育六年制小学数学第一册,第95页的《5、4、3、2加几》。本节课是在学生已经学习了用凑十法计算9加几、8加几、7加几、6加几的基础上,进一步学习5、4、3、2加几,本节课在学习20以内的...
一年级数学《8、7、6加几》评课稿
02-15
听了施老师执教的《8、7、6加几》一课,收获颇多。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰,流畅,重点突出,充分体现教师主导,学生主体作用。体现了本次教研活动的主体:训练学生准确表达数学语言的能力。具体评议如下:1.温过之新,导...
《十几加几》教学反思范文
07-05
一、教学反思的内容教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标,以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策...
《10加几和相应的减法》的说课稿
05-05
作为一名人民教师,总归要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的《10加几和相应的减法》的说课稿,希望对大家有所帮助。一、说教材(一)教学内...
《8加几》一年级数学上册说课稿
07-19
今天我将要为大家讲的课题是《8加几》。《基础教育课程改革纲要》指出:改变课程过分注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,教师身份转变为一个组织者、引导者、评价者;同时改变课程学习方式过于强调接受学习、...
《8加几》数学教学反思
10-29
作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编为大家整理的《8加几》数学教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《8加几》...
一年级上册《7加几》教学反思
05-20
一、激发学生的学习兴趣,能提高课堂教学有效性。1、充满童趣的导入,把孩子们的兴奋点抓住。孩子都很喜欢小动物,我正是抓住了这个用小动物吸引了孩子。2、直观的操作,不是让学生凭空想象知识,而是在动手,动脑的基础上,感悟知...
《5、4、3、2加几》数学教学反思
01-19
作为一位优秀的老师,我们的任务之一就是教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编精心整理的《5、4、3、2加几》数学教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。《5、4、3...
练习六 9加几和十几减9 教学教案设计(苏教国标版一年级上册)
02-11
教学内容:国标本数学一年级上册第82~83页。教学目的:通过练习,帮助学生较好地掌握这些计算,力求能正确地算出得数,为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。教学课时:2课时。教学准备:教学挂图、图片、数字卡片、小黑板等。...
《6、5、4、3、2加几》教学反思
05-17
本节课的重点不再是研究怎样凑十,而是算法的多样化。在教学时,依照教材的编写意图和学生的年龄特点,借助多媒体辅助教学功能,创设游戏情境,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中学习知识,同时注重合作交流,培养学生创...
一年级上册《8、7、6加几》评课稿
02-14
1、注重知识的迁移教师首先引导学生在具体的情境中----锻炼身体跑操,先让学生提出问题,寻找解决问题的方法,在解决具体情境的问题中初步感知“凑十法”。8凑2,7凑3等,然后借助已有经验,9加几的方法,使学生在头脑中形成“凑十...
《8、7、6加几》的教学反思
05-09
《8、7、6加几》的教学反思在本课的设计上我以闯关游戏为主线,激发学生的学习兴趣,通过“比一比,看谁最先闯关成功”,唤起学生强烈的求生心和斗志,使之产生巨大的学习动机,然后引导学生参与探究新知,组织学生交流,再进行反馈...
《8、7、6加几》小学数学一年级教案范文
01-27
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《8、7、6加几》小学数学一年级教案范文,欢迎大家分享。《8、7、6加几》...
《7加几》课堂的教学反思
02-01
这节课的认知目标是使学生经历探索7加几的计算方法的过程,能正确地进行计算。能力目标是使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。情感目标是使学生能运用知识解决生活里的实际问题,体会数学的作用,初步培...
小学数学一年级上册《8、7、6加几》教学设计
06-07
教学目标1.使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解凑十法,并能正确熟练地口算8、7、6加几。2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力...
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