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朱元思书的精选大全
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课文《与朱元思书》教学设计
07-30
教学目标1.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力,背诵并默写全文。2.体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。3.引导学生品味赏析文章的语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步捉高鉴赏水平...
《答谢中书书》《与朱元思书》对比阅读答案
02-03
引导语:陶弘景的答谢中书书诠释了山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的这一观点,下面是关于《答谢中书书》的阅读答案,欢迎大家阅读!《答谢中书书》《与朱元思书》对比阅读答案【甲】山川之美,古来共谈。高峰...
《与朱元思书》的优秀教案设计范文
08-08
【教材分析】1、教材的地位和作用:本课是人教社初中语文下册第五单元的一篇文言自读课。为了增加学生的文化底蕴,吸收古代文学的精华,初中语文课本每册都有两个单元反映古代生活的文言文。《新课标》要求阅读浅显文言文...
《与朱元思书》优秀的教学设计模板
08-11
【教学方法】移情移景赏读法。【课时安排】1课时。【教学目标】1、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。2、调动丰富的想象拓延本文的意境。3、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。【教学重点、...
与朱元思书读后感三篇
01-11
(一)本文是吴均写给朋友的一封信,《与朱元思书》虽名为“书”,从内容上看则是一篇典型的山水记。全文144字,生动形象的写出了富春江的水光山色,描绘了祖国南方秀丽江山的奇异之美,抒发了作者寄情山水、向往自然的情感。使人...
《与朱元思书》课后练习题
07-16
一、按要求写出句子。1.写登舟纵目总体感受的:________________________。写江上放舟自由情态的:_________________________。概括赞叹富春江景的:___________________________。2.写富春江水清澈的:____________________...
与朱元思书课文翻译
01-09
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品,是吴均写给好友朱元思(一作宋元思,字玉山,生平不详)的信中的一个片段,被视为骈文中写景的精品。以下是小编为大家整理的与朱元思书课文翻译,供大家参考。【原文】...
与朱元思书原文翻译及注释
08-16
《与朱元思书》原文风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水...
《与朱元思书》的优秀教学设计范文
01-08
【教学目标】1、能通过书下注释和同班互助了解文义;2、通过品读能够理会作者观察角度的独特,写法的精妙;3、通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情。【重点难点】重点是能够理会作者观察角度独特,...
《与朱元思书》教学设计模版
04-24
教学目标(一)知识目标:1.能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、疏通文意并且熟练的背诵课文。(二)能力目标:1、理解本文景物描写的特点;2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3.通过诵...
九年级语文上册《与朱元思书》说课稿
08-04
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的九年级语文上册《与朱元思书》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢...
《与朱元思书》的课文翻译
02-02
想必大家都接触过不少文言文,那么有关《与朱元思书》的课文翻译哪里有呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!与朱元思书风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧...
与朱元思书古诗文阅读训练及参考答案
06-04
阅读吴均《与朱元思书》,回答7—9题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高...
《与朱元思书》教学设计 (人教版八年级下册)
12-09
教学目标:1.积累文中重点的文言实词、虚词。掌握其意义和用法。2.学习本文多层次的景物描写。3.体会作者高洁的志趣。教学重难点:1.借助想象,体会作者写景的妙处。2.理解作者的思想内涵。3.感受骈体文的声韵美。教学方法...
《与朱元思书》练习题及答案
09-16
与朱元思书风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠...
《与朱元思书》优秀教学设计方案
09-12
【教学目的】1、掌握本文常用的文言词汇。2、分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。3、品味文章描写山水的巧妙手法。4、朗读背诵。【教学重点】1、掌握本文常用的文言词汇。2、分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。...
八年级上语文《与朱元思书》教学设计
05-09
【教学设想】本文是六朝山水小品中的佳作。教学中应充分利用教材的美学资源,对学生进行美的教育。运用课件,激趣导入,张显文章意境,体悟文章美感。品读文本,培养学生感受美的能力和健康的审美情趣,提高学生的鉴赏水平。【教...
《与朱元思书》的阅读选段附答案
01-09
阅读选段,回答问题。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。...
与朱元思书的教学设计
04-25
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品,是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段,被视为骈文中写景的精品。以下是小编整理的与朱元思书教学设计,欢迎大家参考!与朱元思书教学设计1学习目标1、借助阅读...
《与朱元思书》优质教案
11-26
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《与朱元思书》优质教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。一...
关于《与朱元思书》的教案设计范文
04-27
【教学目的】1、激发学生热爱大自然,热爱祖国文字的感情,培养健康的审美情趣;2、培养学生独立阅读,鉴赏文学作品的能力,特别是培养对语言文字的感悟能力,并掌握一些初步的学习方法;3、侧重在朗读中感悟,除读出情感外,还要求...
《与朱元思书》八年级语文说课稿
02-24
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是小编整理的《与朱元思书》八年级语文说课稿,欢迎阅读与收藏。《与朱元思书》...
与朱元思书课文及翻译
01-09
《与朱元思书》是一篇用骈文写的书信。下面是小编整理的与朱元思书课文及翻译,希望对大家有帮助!与朱元思书作者:吴均原文风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥(piǎo)碧,...
朱元思书语文文言文
08-14
一、解释下列加点的词语1、风烟俱净俱:全,都2、从流飘荡从:顺,随3、水皆缥碧,千丈见底。缥碧:青白色4、急湍甚箭,猛浪若奔甚:比得过奔:飞奔的马5、负势竞上负:凭依6、蝉则千转不穷转:通“啭”,鸟叫声7、鸢飞戾天者,望峰息心戾:到息:...
《答谢中书书》与《与朱元思书》的练习
04-06
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)【乙】夹岸高山,皆生寒...
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