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马说(杂说四)文言文知识总结
10-19
人教版语文八下中考文言文复习梳理:马说(杂说?四)一、文学常识1.韩愈,字退之,唐代河阳人,文学家,唐宋八大家之一。他的著作收在《昌黎先生集》里。2.本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》,是其中的第四篇。二、文言词语(一)通...
《马说》教学反思(通用10篇)
01-13
作为一位刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《马说》教学反思(通用10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。《马说》教学反思篇1...
马说_教学设计
08-11
马说_教学设计【教学目标】1、有感情地朗读,积累优美的词句。2、了解作者写作目的,学会欣赏马的美德与美丽。3、学习运用对比描写。【教学重点】1、了解作者写作目的,学会欣赏马的美德与美丽。2、体会对比描写的'作用,并...
马说阅读并附答案
01-29
文段,完成小题。(15分)马说韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不...
关于马说教案四篇
12-30
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编整理的马说教案4篇,希望能够帮助到大家。马说教案篇11、课前3分钟演讲2、课前起跑线——字词检测祇(zhǐ...
马说(教师中心稿) 教案教学设计
01-30
备课组初二学科语文执笔范国伟课题马说课时安排一课时教学目标知识方面1.掌握下列字词的含义或用法:策、临、祗、其、食、骈、其、能、食等含义2.理解本文寓意和作者思想感情情感态度方面讨论对人才的看法,树立价值观观念,...
语文马说教案【3篇】
01-28
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的语文马说教案【3篇】,希望能够帮助到大家。语文马说教案【3...
《马说》优秀教学设计参考
02-12
《马说》优秀教学设计参考学习目标1、疏通文意,理解文章蕴含的寓意。2、重点理解和掌握一些虚词和实词的用法。3、理解文章的寓意。4、背诵课文。学习重点1、说的文体特点奇巧而善辩“文艺性的议论文”。2、《马说》的...
杂说四·马说原文
08-15
杂说四·马说(韩愈)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才...
【热门】《马说》教案4篇
08-06
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《马说》教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。《马说》教案篇1复习目标:1.理解短文所阐明的深刻道...
中考文言文精细阅读之《马说》
10-19
《马说》一、文章内容世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足...
《马说》《老马识途》比较阅读及答案
02-03
〔甲〕世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且...
初三语文文言课文复习材料:《马说》
02-26
(七)马说①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不...
马说这篇课文的教案
02-11
马说这篇课文的教案《马说》说课稿班班通是网络技术与语文教学的联姻,是语文教学呈现完美课堂的手段,是对语文教学重难点的革新与突破。班班通不是万能的,但一节诗意的语文课堂没有班班通是万万不能的。为此,我以《马说》...
马说-原文及作品赏析
08-16
【作品介绍】《马说》原为韩愈所作《杂说》的第四篇,大约作于贞元十一年至十六年间(795—800)。文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。“说”是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某...
马说课文原文及赏析
01-07
《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文,属论说文体,原为韩愈所作《韩愈文选》中《杂说》的第四篇。马说课文原文及赏析,我们来看看。马说课文原文世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇(zh...
《马说》复习题及答案
09-04
①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且...
中考文言文《马说》汉书阅读答案
10-19
(一)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗(只、祗)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见...
马说教案合集6篇
01-29
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的马说教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。马说教案篇1教学目标1....
文言文马说解词归纳
10-19
【伯乐】本名孙阳,春秋时人,擅(shàn)长相(xiáng)马。【祗(zhī)辱于奴隶人之手】是辱没在做仆役的马夫的手里。辱,这里指受屈辱而埋没才能。奴隶,古代也指仆役。【骈(pián)死于槽枥(lì)之间】(和普通的马)一同死在槽枥之间。骈,两...
精选《马说》教案4篇
01-29
作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的《马说》教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《马说》教案篇1【设计思想】本文...
马说文言文阅读练习题
08-14
1.本文作者________,字________,_____代_________家。其散文尤为著名,有________________的美誉。后世称其为___________.为________________之一。是唐代_______________的领袖。2.找出文中的通假字并解释。3.解释下...
马说导学教案设计
02-11
马说导学教案设计教育目标:(一)知识储备点1、了解“说”这种文体的特点,分辨其中的议论和记叙。2、积累相关的文言词语,了解某些文言句式的特点。(二)能力培养点1、理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的深层含义。2、了解...
《马说》教学设计参考
02-12
《马说》教学设计参考《马说》教学设计姜家山初中张红英一教学任务分析人教版八年级语文(上.下)课本第五第六单元都是文言文单元,《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约...
初二下册《马说》教案
08-29
教学目标1.理解短文所阐明的深刻道理。2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点,做一点初步的文学探究。教学重难点1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2.掌握古今异义词。如:“然...
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