念奴娇的精选大全

教学目标：1．把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2．通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者略一首诗词,要读懂,首先仍是字词入手。语...

教学目标1了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点;2学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点;3理解苏东坡的情感矛盾。课型多媒体教学过程1导入许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭忧苍...

《念奴娇·我来吊古》辛弃疾宋词赏析念奴娇登建康赏心亭，呈史留守致道辛弃疾我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？却忆安石风流，东山岁晚，泪落哀...

导语：《念奴娇赤壁怀古》是宋代作家苏轼所作，在作品中展现出月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的'追念，同时表达出作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。以下是小编为大家...

念奴娇·登石头城①萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫②，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌...

知音者少，算乾坤许大，著身何处？直待功成方肯退，何日可寻归路。多景楼前，垂虹亭下，一枕眠秋雨。虚名相误，十年枉费辛苦。不是奏赋明光，上书北阙，无惊人之语。我自匆忙天未许，赢得衣裾尘土。白璧追欢，黄金买笑，付与君为主。莼鲈江上...

【作品介绍】《念奴娇·我来牛渚》是南宋词人吴渊的作品。词中用典“扫百万胡羯”和“照水然犀”不着痕迹，与全词之情景融为一体，描写了古战场牛渚山的险景，抒发了作者的一腔爱国豪情，由景及情，情景交融。词中流露出的深沉...

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的念奴娇赤壁怀古的教案模板（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。...

gùlěixībiān，réndàoshì，sānguózhōulángchìbì。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。luànshíchuankong，jīngtāopāiàn，juànqǐqiānduīxuě。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。jiāngshānrúhuà，yīshíduōshǎ...

【授课教师】语文组林攀崚【授课年级】高一9多媒体5教室【授课时间】2011年5月26日（星期四）下午第3节一、教学内容分析教材版本：人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《高中语文必修4》。章节及课题：语文必修4...

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的《念奴娇赤壁怀古》课文教学设计范文（精选5篇），仅供参...

【指导思想】针对能力与知识储备有一定程度的高中学生的实际学情，在反复诵读理解的基础上，注意抓住文本解读的重点、难点，积极进行师生之间对文本思想内容与艺术表现的理解交流互动，鼓励学生发表自己的见解认识，引导他们思...

念奴娇，著名词牌名之一，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎，下面是小编整理的念奴娇苏轼赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。念奴娇·赤壁怀古宋代：苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国...

其实我们平时有时候写东西的时候也不喜欢直接表达出来，喜欢借物抒情，古人更是这样，看看这首诗就是这样的。●念奴娇姜夔余客武陵，湖北宪治在焉。古城野水，乔木参天。余与二三友日荡舟其间，薄荷花而饮，意象幽闲，不类人境。秋水...

知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。能力目标：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。情意目标：理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界教学重点：1、情与景的自然结合2、诵...

《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。下面是小编整理的苏轼...

教学目标：1、了解词的有关知识2、理解词中联想与想象的思路3、认识本词的豪放特色重点难点：1、理解词中联想与想象的思路2、认识本词的豪放特色3、对作者感情的认识教学流程：（一）导入。南阳武侯祠有这样一副对联：“心在朝廷...

《念奴娇·赤壁怀古》抒发了苏轼对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。接下来小编搜集了《念奴娇·赤壁怀古》赏析，欢迎查看，仅供大家参考。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风...

念奴娇﹒赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑...

《念奴娇》是著名的词牌，很多此词人都偏爱这个词牌。当今词人也不例外，下面小编整理了一首《念奴娇.追思焦裕禄》供大家参考。念奴娇，著名词牌名之一，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎，名篇有苏轼的《念奴娇·赤壁...

各位评委老师上午好：今天我说课的课题是《念奴娇赤壁怀古》。首先我简单分析一下教材。这篇课文选自必修二第三个专题：历史的回声。目的在于培养学生理解文学作品的内容，探索作品的丰富意蕴，学习鉴赏诗歌的基本方法。所选...

【说教材】１、第三册语文主要是诗词，从整个高中语文教学和考试来说，诗词的重要性是不言而喻的。原因如下：⑴在这一部分，高考时直接题和间接题都很多，关键是直接题较多，如：①作家作品、作家的姓名字号、并称及文坛地位等。②风...

在描写梅的众多诗作中，辛弃疾的《念奴娇·梅》是非常有名的。在《念奴娇·梅》中，赞美了梅的'什么品质呢?念奴娇·梅疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，...

广州市南武中学陈碧宇学习目的：1、感受苏词豪放的风格；2、理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点；3、初步鉴赏豪放派和婉约派的词风。学习设想：本词是苏轼的代表作，体现了苏词的豪放风格。学习中通过配乐朗诵，视频展示、反复诵读，...

《念奴娇·我来牛渚》是南宋词人吴渊的作品。词中用典“扫百万胡羯”和“照水然犀”不着痕迹，与全词之情景融为一体，描写了古战场牛渚山的险景，抒发了作者的一腔爱国豪情，由景及情，情景交融。以下是小编整理提供的吴渊念奴...