在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的老师作文500字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师作文500字 篇1
课上，老师给我们表演了一个小魔术。老师先拿出一个1元钱和一个5角钱的硬币让一位同学随意放哪两个手中。同学放完后，老师神秘地说：“我问你两道数学题，你先用左手乘以66，再用左手乘以55。”那位同学想了想，老师似乎看出了什么，笑嘻嘻地说：“你左手是一元，右手是5角。”那同学惊奇的把两个手打开。“答对了”老师说道。同学们也很奇怪，心想：老师是怎么知道的啊？这时，老师说：“其实这个魔术很简单，我问了你们数学题后你们就会去算。如果1乘以66或55很快就算了出来，但如果0.5乘以66或55就要算一会儿了，你们的表情出卖了你们。”同学们恍然大悟，没想到表情也是答案。第一轮魔术结束了，同学们意犹未尽，缠着老师再来一个。
第二轮开始了，老师拿来一副扑克牌，洗了一下。让我抽了一张牌。老师不看牌，让我随便把牌放哪一叠。只见我放玩牌老师立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一铺。一张牌面朝上，我们立即说不对，老师看了看牌，又抽出一张问：“对不对？”我们睁大了眼睛看着老师点了点头，同时我们也不相信老师大海捞针真能捞到针。所以急忙问老师是怎么变的。老师哈哈大笑，说道：“我们把四个A放前面，再放一个倒着的牌。你们把牌放哪一叠，我最后都会把四个A和抽的牌放一起，抽的牌也就找到了。”
魔术结束了，我也得出一个结论：魔术都是假的，细细琢磨必有破绽。
老师作文500字 篇2
时光飞逝，转眼间我们升入了六年级。在这硕果累累的金秋时节，我们迎来了第二十七个教师节。在此，我向所有辛勤育人的老师们说一声：“老师，您们辛苦了!”
有人说人生有三大幸运：一是有一个好老师，而我在五年级就碰上了一位好老师：叶老师。叶老师，虽然您教我们只有一年，但是我们与您的感情真的很深，很浓。叶老师，您就是辛勤的园丁，而我们是您手下栽种出来的花朵。师恩如山，师恩似海。而您就是山，您就是海。比山高，比海深。
每天最后一个离开办公室的是您，每天给我们批改作业的是您，而军训是天天来看望我们的，还是您!叶老师，您时时刻刻都在想着我们。你给予我们多大付出，多大的爱!而我们有时却体会不到，这多不应该呀!不过您放心，今后，我们一定会更加拥戴您!
叶老师，记得有一天，我们大合唱排练，一直到很晚才结束。我们几个同学急急忙忙的跑回教室，拿上书包，赶紧回家。可当我们路过您的办公室时，发现您还在忘我地批改着作业。一本、两本……手酸了，就甩一甩，口渴了，就喝口水，继续为我们批改。您很专心，没有注意到我们。本想和您打声招呼，却怕打扰了您。
再过一年，我们就坐在中学的教室了。等到了那时，叶老师，您还会记得道别了母校的我们吗?阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。叶老师，我们永远爱戴您!
老师作文500字 篇3
人发脾气，是被某一件事情所刺激到，才会被激发出来散发出来，而导致人生气。如果想发泄却忍受，会导致人很烦，所以这个世界上才会有生气这种特殊的情绪。
上课钟响了，刘老师一脸满是严肃冷酷的表情，慢慢走进教室，这表情犹如在北京冬天地上冷冰冰的地面一样。大家立刻把那幅笑嘻嘻的脸皮撕下来，面对着刘老师。刘老师突然说话：
“你们知道你们自己考的有多差吗？四班的人98分到100分有10多个人，你们班最高才多少你们知道吗？最高分的成绩才是98分，就只有一个98分，你说说你们自己考的有多差吗？我说你们每天下课就是玩，要你们改正作业或堂听不知你们有一大部分人死去哪了，你们家长也是的，每天晚上家长都不知也死哪去了，跟你们一样，连检查作业什么的都不愿意，成天就只知道玩玩玩。”
老师就像一个包租婆一样，催着叫人交房租费，没钱的人就直接赶出去一样。
刘老师说着我们听着，突然大吼，犹如老虎一样，那声音可以把大山推倒，我们班同学听了，真是让人胆颤心惊。刘老师一见到这种场景，立马说：“你们这些人，直接把我的话抛到了九霄云外了，简直太可恶了。”刘老师边批评同学边指指点点，突然把一支红笔弹到外面去了，大家一看，大吃一惊，被吓了一跳，刘老师又说：“你们这些‘成事不足，败事有余’的人。”
后来刘老师对我们温柔可亲的说：“孩子们，不是老师我这样说你们，而是你们的行为太不像话啦，所以你们让我非常生气，才会使我大发雷霆。”我们一听完刘老师的解释大家终于明白老师对我们的用心良苦
人生气是天生的，人做任何事情，人有任何情绪时，是正常的。
老师作文500字 篇4
现在已经是7点半了，可我的同桌洪磊还没来。一打听才知道他今天生病了。哈哈，我今天可以独占两个座位了。
下节课是口语课，英语老师来听课。同学们异口同声地说：“坐洪磊位置，坐洪磊位置。”老师还真坐在了我同桌的位置上，这使我心里有一丝丝紧张感。可老师却没有丝毫的不自然，她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上，一点也没有老师的样子。
口语课学单词环节开始了。口语老师教我们学一些新的单词，英语老师也跟着我们满怀着好奇地读着。我看着老师那般认真的神情，也忍不住大声地读了起来。
进入到第二个环节了——比赛读对话。这个游戏是要有两个人举手然后对话，由该组的其他人来当评委进行打分。英语老师是第一次来参加这个游戏，不知应该怎么玩，便向我请教。周围的同学见状赶紧七嘴八舌地介绍。英语老师很快就融入到了我们这个学生集体。
比赛开始了，原本热情活泼的同学们也有一点儿拘束，毕竟有英语老师在旁听啊。这时候羞涩的黄可和吴烨同学上去对话了。”这个是给他们打分的.吗？“还没等我回答，助教先回答了。他们读完后，口语老师表扬了他们也指出了他们的缺点，接着奖励了他们一人一个棒棒糖。
英语老师瞪大眼睛望着，侧过身问我：“这活动还有糖吃？我也要参加。”我笑了笑。果不其然，在第二轮活动中英语老师高高地举起了手，不过口语老师没看见。到了第三轮，英语老师继续高举着手，这次口语老师发现了，也被英语老师的童真行为逗笑了。对话开始了，英语老师大声地读了出来，仿佛她也是一个为了吃棒棒糖来读的学生一样。读完后，她收获了两颗糖。英语老师脸上挂着孩子才有的纯真笑容。
下课后，刚才的同桌又变成了我可亲可敬的老师了。
老师作文500字 篇5
我们刚转到新学校，郭老师就分到我们班教数学。
郭老师课上得很轻松。我们听郭老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拔，我们就能在欢快的气氛中掌握。
我把自己考试中的好成绩，全都归功于郭老师的“伶牙俐齿”。
“巧嘴郭老师”的称号名副其实。不信，就拿一两件给你们讲一讲。
一天上数学课时，郭老师说：“给大家讲个故事。从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚。有一天，老和尚对小和尚说，从前有座山……”听着听着，我们都笑了。郭老师问：“这个故事讲不完，后面的话可用什么符号？为什么？”在我们兴致盎然之时，郭老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得学“循环小数”就如同听故事一样。再讲“混循环小数”的定义时，郭老师指着“1.63838……”说：“这个‘循环小数’不是从小数点后面的第一位开始循环的，此处的‘6’不参加循环，是‘混’进去的。”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了……
一次，数学课上，郭老师点了三个同学做小数加减法，结果有一个同学把数末尾的“0”忘了去掉。郭老师没有批评他，却从抽屉里拿出一把剪刀。同学们全都睁大眼睛，出神地望着他。郭老师对同学们说：“我要把这个得数的尾巴剪掉。”同学们顿时恍然大悟，哄堂大笑起来。从此，保留小数末尾的“0”的现象消失了。
郭老师就凭这一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴，一看到他就觉得他可亲可敬。
老师作文500字 篇6
9月9日快到了，我严晓彤、邢艺姿和朱雨苗正忙着准备三(3)班的语文课呢!
一天、二天、三天!教师节到了，真是太紧张了，犹如一只幼虎第一次捕猎一样。我们4个人早早地来到了学校，先把课件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起，然后就急匆匆地去借了三年级上册的语文书。回过头来，一起再把教师节贺卡、小礼物、花送给老师们。做完这些，我们再把一些“用具”放入老师的电脑里，把该打印的打印下来;万事俱备，只欠东风，最后，我们就准备开始上课啦!
“叮铃铃”铃声响起，开始上课了，我们4人分工合作，讲课的由我和邢艺姿开头，严晓彤放PPT，朱雨苗发放小礼物，象糖果、笔什么的。然后进行互换。我们先给他们上口语交际，我和邢艺姿你一语、我一语的开始讲课，我的心情也一下子轻松了许多，好像我们就是个小老师。
接着，我们又上了“我的发现”——多音字，刚刚安静下来的“小兔子们”又变成了生龙活虎的“小狮子”了!几乎每一位小朋友都极度专心，积极发言，这让我们几个小“语文老师”心里乐滋滋的，也让我有一种愉悦感和一种让人无法形容的自豪感。
“叮铃铃”出操铃声响了，我们开心的结束了一堂既累又轻松的语文课，个个脸上笑开了花，享受着这成功的喜悦，同学们，难道，你们不为我骄傲吗?!
