作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面我们来看一下关于课堂的作文吧。
一节讨论课的作文范文一：
在一个阳光明媚的早晨，我如往常一样来到课后班的作文教室，一进屋就闻到一阵轻松的味道。不仅迫不及待的问老师“今天有什么安排吗？”老师说：“今天做个游戏。”“今天做什么游戏呢？”我兴奋的问。这时候突然羚羊王子就说：“今天玩 成语接龙吧！”可是这对我们三年级同学还是有点难度的。老师说：“我们还是玩词语接龙吧！照顾一下三年级同学。”
游戏开始，同学们一个个跃跃欲试，我们从作文班最小的小香香开始，他想了很久，终于想到了要说什么。她说了一个词让接词的同学苦想了半天，她想问题时发呆的样子，让暖羊羊乐的捂起了肚子。她终于憋出了一个词语，一轮一轮下来有挨罚的，有妙语连珠的，我们都感受到了思考的快乐。给我印象最深的就是小香香，因为她才二年级就累积了那么多词，我真的很佩服她。
这堂作文课真的很有趣，不仅让我积累了很多词语，还让我感到的是轻松自在，大家也感到非常开心，尤其是暖羊羊，这一天都是笑呵呵的。
一节讨论课的作文范文二：
我最爱学数学了。记得在二年级的时候上了一节非常有趣的数学课。我至今还记忆犹新。
那天，数学老师在黑板上出了一道题，25个小朋友和五个老师坐船，每条船坐5人，要坐几条船？咦，老师怎么出这么简单的题呀，就连一年级的小朋友也会做，这葫芦里到底卖的是什么药。我的脑子里出现了一个巨大的问号？突然，老师叫了一位同学到黑板上去做，他的答案是5。跟我想的一模一样。可是终究还是错了，同学们大吃一惊。老师说："答案是6。"同学们更是不明白了。这时郭晓静同学胸有成竹的说："我求出答案了。"原来5位老师也要算进去呢！因为老师把"五位老师"的五写成汉字了，我们都有没有细心思考。
通过这一堂数学课，我深深地体会到做什么事都要认真思考，细心观察。
一节讨论课的作文范文三：
前两天，我们穿着整整齐齐的校服，戴上红领巾。我们可不是要升旗哦！而是要上录相课。
第一次录的是体育课，我们像兴奋的小鸟一样来到操场上。老师先让我们玩了春种秋收的游戏，接着我们练习了传球。我看到有好几个摄相机对着我们，头顶上还有一个高空无人摄相机呢！我想，我们会不会上电视呢？我一定要把最好的表现出来，不能给三三班丢脸。
昨天，我们乘坐大巴车去中马村学校录课，一路上我们欢声笑语，诗声朗朗，连车上的大哥哥大姐姐也跟着我们一起唱歌呢！到了中马村学校，他们的门岗特别像一个特种兵，走进校园，有一个高大的松树，足足有三四层楼那么高。这个学校很特别，我们的学校一年极有六个班，而这里的一年级只有一个班，而且只有二三十个人。他们的操场也很特别，因为没有跑道，简直就是一个长满草的“草场”，这里可真有趣。
不知道我们会不会出现在电视里呢？
一节讨论课的作文范文四：
在我的记忆中，有许多难忘的事，有的让我高兴，有的让我后悔。在我的记忆里，最难忘的是一节英语课。
那是一个星期二的上午第三节课，孟老师正给我们讲课，讲了一个“fat”的英语单词，孟老师问：“谁知道fat这个单词的反义词？”我们大家听完就异口同声的说：“thin”。孟老师问：“这是什么意思”，我们又说“瘦的”。孟老师说：“它还有一个意思。”说完，他用双手拍拍前胸和后背。我们都不知道是什么意思，所以在下面窃窃私语。这时，孟老师说：“薄的”。我们听完哈哈大笑。孟老师幽默的语言和滑稽的动作让我深深地记住了这个单词的意思，更记住了孟老师。
上完这堂课，我懂得了许多道理，做任何事都不要死脑筋，不要钻牛角尖，都要换一个角度想一想。通往成功的路不止一条。
一节讨论课的作文范文五：
从一年级到六年级，令我最难忘的是四年级时的那一节课。
那一节课，我上的有喜也有悲。
悲的是，老师在上课之前千叮咛万嘱咐，让我们读那段课文时，前万不要多读一个字。可是，不知道怎么了，好像是有些紧张，读课文的时候我多读了一个字，而声音很大。当我意识到我读错了的时候，我的脸已经变得滚烫滚烫了。老师看了我一眼，又接着往下讲课了。我心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。
接下来，我平复了心情，积极举手回答老师的问题。每当我答对问题看到老师的笑容时，我就会很高兴。后半堂课我一直积极举手发言，也一直沉浸在这种快乐之中，虽然来我们班听课的外校老师很少，但我们班的同学还是听得无比认真，前所未有的认真，而且发言的人数也比平时多了很多。
这是我在小学生涯中最难忘的一节课，我深深的记住了那节课我心里的那五味杂瓶，也深深地记住了那节课积极发言与答对问题时受到老师表扬是心底里的高兴，都牢牢的印在我的心中。
事隔两年，这节课一直让我记忆犹新，它会激励我一直进步！
