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精选西瓜的作文10篇

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无论是在学校还是在社会中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的西瓜的作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选西瓜的作文10篇

西瓜的作文 篇1

“小家伙”是西瓜籽,我小时候最喜欢西瓜了。这天,我把一颗又黑又小的西瓜籽播种在盆中,希望它们快快长大。

我把西瓜籽放入盆中,西瓜籽一翻身钻进土里呼呼睡大觉。小样!就不能换一个新一点的生长方式吗?哈哈,真是一个小懒虫!

早晨,我看了看盆里的“小家伙”。哇!“小家伙”睁开睡眼惺忪的眼睛,礼貌地向我问好:“爸爸,早上好!快看我的新裙子,好看吗?”它得意地摇着头上绿色的小苗和身上绿色的裙子。我不禁由衷地赞叹道:“小家伙,你的裙子真美!”

上午,我一看“小家伙”,目瞪口呆,它已长出了洁白无瑕的“帽子”,金色的花蕊,像一顶美丽的皇冠。“小家伙”似乎在向我说:“瞧,我是皇上了!给朕捶捶背!”顿时,我有一种成为爸爸的卑微。哎,孩子大了,越来越调皮了,在我这敢称自己是“朕”啦。

“小家伙”终于长大了,多了几个兄弟姐妹,身体也长得更高、更壮了。头顶的“皇冠”和叶子也长得更大了,叶子从嫩绿色变成了深绿色。兄弟姐妹们低头向“家伙”问好:“你好,大哥哥!”“小家伙”霎那间羞红了脸,说道:“谢谢你们!”

我希望我的“小家伙”们快乐地成长,长成一个个天不怕地不怕的男子汉!

西瓜的作文 篇2

我的家乡在常熟,这里有许多著名的特产。有名扬中外的叫化鸡,有老少皆爱的糖炒栗子,更有宝岩的杨梅、王庄的西瓜……而我最喜欢的,当属夏天最清凉的水果——西瓜。

初夏,西瓜地里的西瓜小小的,像是睡着了似的,静静地躺在那儿。一阵雷响,乌云遮住了天空,接着大雨便急骤地降下来,打在了西瓜上。天晴了,西瓜吸收了水份,大了一点儿,像刚吃完饭的孩子,它们形状圆溜溜的。在阳光照耀下,它们身上的水珠便发出刺眼的光,整个金光闪闪。

盛夏时节,西瓜熟了,瓜农把西瓜一个个摘下来装进了货车上。在市场里,一车车一堆堆的西瓜让人看着垂涎欲滴。刚摘下的西瓜绿油油的,一小节瓜藤也嫩绿饱满,用手指弹敲它还会发出脆耳的“咚咚”声!西瓜身上的黑色条纹使它更加好看了呢!

每到这时节,我家总会买好多西瓜滚落在桌子下。想吃时,挑一个洗干净放进冰箱里,过段时间拿出那才好吃哩!每到满身是汗回家时,便从冰箱里拿出西瓜,手捧着都忍不住冻得哆嗦,浑身便有了凉意。用刀子把西瓜用力劈成两半,一股寒意顿时弥漫开来,伴着一股很怡人的清新味。刚切开的西瓜的瓜瓤上是一层极其饱满的瓜汁,当瓜一分为二之时,汁水便流了下来。西瓜籽嵌在瓜瓤上,像颗颗黑宝石嵌在红色的丝绸上。

我拿起半个西瓜,用勺子先小口的尝了一下。刚放进口中,瓜瓤便溢出汁水来,加上冰镇后的冰凉清爽,口感更别提多美了!西瓜在咀嚼的过程中,又凉又甜又软,牙齿也几乎没有了知觉。吞下去时,喉咙中又凉又甜,好像吃了颗蜜糖一样,从嗓子眼儿一直凉到心里,甜到心里。

我们一家人都爱吃西瓜,对挑瓜也很有讲究。用手弹弹西瓜,听发出的声音脆不脆,看瓜身上的纹路清不清晰,看瓜柄新不新鲜,都能决定西瓜的好与坏。成熟的西瓜,糖份含量较高。西瓜籽可以作为茶食,西瓜皮可以做成西瓜酱。在中医学上可以用瓜汁和瓜皮来做药,功能是消暑、解渴。

我爱瓜瓤多汁的西瓜,我更爱盛产西瓜的家乡——常熟!

西瓜的作文 篇3

Hi,大家好,我是一只不起眼的西瓜虫。我只有一个愿望,那就是和我的孩子们快乐地生活下去。可是有一天,我却被抓住了……

事情是这样的:一天,我去给孩子们找食物。可是一不小心,我被一个“庞然大物”抓了起来,把我举在半空中。原来是一个女孩。她马上把我放进一个黑漆漆的地方。我焦急地想:我的孩子还在挨饿呢,我得出去!这时,我听见一个声音“我有一只西瓜虫在袋子里,给你们看看!”我被拿了出来。我被放在一个肉色的地方,我就在上边爬来爬去,为我的孩子们找吃的。突然,我被摔了下来,我赶紧把身体缩成球形,以防受伤。那些女孩好像很开心,一会儿把我放在有许多“黑黑的绳子”的地方(头顶),一会儿把我从高空中扔下来……最后,我开始装死,那些女孩信以为真,都说:“我们再去抓几只吧!”我看见我的亲人,我的孩子都被抓了起来。突然,一个女生说:“我们把死掉的西瓜虫踩扁吧!”随后,从天而降“一座山”(脚)……

唉!人类,你们为什么这样对待我们?本是同根生,相煎何太急。

西瓜的作文 篇4

早晨,我和外婆到西瓜地里去看西瓜。

到了西瓜地里,我被眼前的景象惊呆了,我从来也没有看见过那么美的`景象:西瓜地看上去绿油油的一片。我看见了小的西瓜像皮球,大的西瓜像大冬瓜;我还看见了圆的西瓜和椭圆形的西瓜。我走过去想要抱起一个大西瓜,但是它实在太重了,我抱不动……

回去的路上,我对外婆说:“以后我还要来看这美丽的西瓜地!”

西瓜的作文 篇5

一天,小刚正在楼下玩。忽然,从楼上传来“一、二、三,飞啰!”的声音,紧接着,一块西瓜皮从楼上“飞”了下来,正好不偏不斜砸在小刚的头上,小刚痛的直叫。小刚心想:肯定是强强干的“好事”。于是,恨不得把西瓜皮从窗户扔进去,但小刚又一想,不行,这样不仅会激怒他,而且他也认识不到自己的错误。小刚灵机一动,取出一张纸,写了几句话,并把这张纸和西瓜皮用袋子装起来,放到强强家门口,敲了三下门,转身走了。

这时,强强还在大口大口的吃西瓜呢!听见敲门声,不情愿地去开门。打开门一看,有个写着“强强收”的袋子,强强一下子来了精神,说:“咦,谁送我的东西呀!”于是,迫不及待地打开袋子,发现有一块西瓜皮和一封信,他不高兴地说:“谁搞的恶作剧,把西瓜皮放在我家门口!”说完,他想起还有一封信,于是,把信打开,只见上面写着:强强,我是被你扔出去的西瓜皮,很不幸砸到一个哥哥的头上,请把我送回家吧!

强强看完信,喃喃地说:“这次收到的礼物不是物质上的,而是品德上的。”说完,就拿着西瓜皮向垃圾筒走去。

西瓜的作文 篇6

在我的生活中发生了不少事情,但是在我的脑海里,印象最深的是那次吃西瓜。

前几天,妈妈在超市买了两个西瓜。下午我和妹妹说:"今天下午太热了,把西瓜吃了吧。"妈妈说:“好吧”。妈妈先切开了第一个瓜,啊!里面黄黄的,籽像一个个白色的天使,我们好失望,妈妈若无其事的切开了第二个西瓜,哇!鲜红的汁水往外渗着,籽黑黑的,像无数颗眼睛。妈妈把西瓜分给我们吃,妹妹大口大口的吃着,我刚要吃,发现妈妈拿了一块生瓜,咬了一大口,皱着眉头,咽了下去。看到这种情景,突然我手中的西瓜变重了许多,于是,我拿起生西瓜咬了一口,清淡无味,但我是咽了下去。

我觉得在吃西瓜这件小事,得到了一种宝贵的东西,那就是妈妈的爱。

西瓜的作文 篇7

在所有的水果中,西瓜是我最喜欢的。

西瓜皮看起来很薄,摸起来很光滑。西瓜有从大到小的各种形状,大的重20到30公斤,像孕妇肚子里的婴儿,像一个大雪球,小的重1到2公斤,像一个小孩子玩的小球,像一个地球仪,还有像足球一样的椭圆形。西瓜的颜色是浅绿色,有锯齿状的条纹。西瓜条纹就像大海上的波浪和天空中的闪电。它也像海里的海藻。西瓜上有一根藤蔓,像绑在小女孩头上的辫子和兔子尾巴。西瓜又圆又绿。像球一样滚来滚去很有趣。绿色的瓜皮上有黑色的弯曲条纹,使其外观更加美丽。

我摘西瓜的秘诀是:当我用手指玩耍时,不成熟的西瓜会发出清脆的声音。当我把它们切开时,白子的白色果肉尝起来像生瓜。成熟的西瓜,用手拍一下,会发出一种沉重的味道。鹏鹏。声音响起,咔的一声,黑子的红肉夹着白色的沙子,并没有吃进嘴里,只是闻到一股清凉的甜味。

我还告诉你:西瓜的果肉是鲜红色,黑瓜子,椭圆形,味道甜,瓜皮可以用来做饭,果肉可以解渴,瓜子可以油炸吃。嗯,西瓜扮演了很多角色。

西瓜——我的最爱!它将永远是我夏天的伴侣!

西瓜的作文 篇8

去年春天,我的西瓜妈妈被小朋友吃掉了,他们把籽种进了土里……

今年夏天,我诞生了,我就是那颗幼小的籽。一天过去了,两天过去了,我在西瓜地里渐渐长大了,长得越来越大,越来越甜。我的颜色是深绿和浅绿,有一条条波浪线的花纹,叶子跟翡翠一样绿。青藤像小猪的尾巴,一拔就断。

你拍拍我,“咚咚咚”的声音,我虽然疼,但不叫出声来,你把我切开,从远处看过来,就好像芝麻宝宝跑进了红瓤妈妈的怀抱里。你走过来会闻到一股清香味,你一口,虽然吃在嘴里,但甜味会流进你的心里,那是多么得脆呀,多么得甜啊!红得像太阳似的果汁从你的嘴角流下,在夏天吃到我会感觉很凉爽,很清甜。

你可以把我切成两半,用勺子挖着吃,还可以把我做成冰淇淋,我皮儿又滑又凉,滑得跟玻璃似的,凉得跟冰块似的。

小朋友,看到这里你是不是口水直流三千尺呢?如果想吃我的话,那就到西瓜地里来找我吧!

西瓜的作文 篇9

夏天到了,妈妈给我买了许多西瓜。西瓜圆圆的,像足球。它身穿”绿衣服“,还带着花纹。但是它头上扎了个辫子。十分可爱!切开西瓜,里面是红色的瓤和黑色的籽。吃上一口,凉丝丝、冰凉凉的,特别爽!

妈妈买了很多西瓜,有了西瓜这个夏天真凉快。我喜欢夏天更喜欢夏天的西瓜。

西瓜的作文 篇10

同样是画瓜果,中日教师不同的处理方法反映了两种不同的教育观。据有关资料介绍,中国家长最感兴趣的是孩子今天提了多少问题。殊不知,科学的每一次进步都离不开可贵的想象力、创造力和勇敢精神,无论是牛顿的万有引力还是爱迪生的小发明,没有一项不闪现着想象和创造的火花。既然如此,为什么不允许学生想象出方西瓜、方苹果来呢?

不同的教育方法,导致不同的教育结果。那位中国美术教师的一顿训斥不但扼杀了聪聪可贵的想象力、创造力,而且也深深地刺伤了聪聪的自尊心。也许,聪聪从此以后再也不敢胡思乱想、调皮捣蛋了。

而那位日本教师简短的几句鼓励,则燃起了一个少年探求知识、创造发明的欲望、或许,二十一世纪的大科学家、大发明家从此诞生了。由此可见,教师对同一事情的不同态度,会产生截然不同的结果。作为人类灵魂的工程师,我们应该从中得到很多有益的启示。

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