导读："说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。下面小编为大家带来幼儿园老鼠嫁女说课稿，希望能帮助到大家。
幼儿园老鼠嫁女说课稿
教材分析
本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发幼儿看图片，听故事的兴趣。幼儿通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。
教学目标
1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点)
2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听与表达的习惯。(难点)
课前准备
1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)
2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(幼儿)
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。
1、师：同学们喜欢听故事吗？你们都听过哪些故事？，从哪儿听来的？
2、幼儿汇报《白雪公主》《猴子捞月》......
3、师：今天老师也想给大家讲一个故事，名字叫《老鼠嫁女》。
(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气、最厉害的人，猜猜看，最后的新郎会是谁呢？这就需要你们认真听故事，并且边读边想，为什么是这样的'结果？
4、板书题目，听故事的要求。
二、倾听故事，了解内容。
师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？
(教师播放故事录音)
幼儿：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。
师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？
幼儿：最后猫成了老鼠的新郎。
师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！
师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。
师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？
幼儿自由回答
师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
(幼儿同桌交流，自由说说主要内容。)
三、学讲故事，把握内容。
1.教师示范讲故事，幼儿发现要领。
师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。
(师绘声绘色地讲故事)
幼儿评价：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。
幼儿：我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。
2.幼儿试讲第一节，师生评议。
师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。
幼儿：从前，有一对老鼠夫妇，他们养了一个如花似玉的女儿，他们看着女儿一天天长大，就想，一定要给女儿找个最好的新郎，嫁出去。
下面我们按照图画上的内容继续讲故事，请你们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。
3.幼儿结合图画自主讲故事，幼儿评价。
(幼儿自主练习，教师巡视并指导幼儿的语言。)
师：谁愿意先来讲讲这个故事？
指名讲故事
幼儿评价：
1、讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。
2、语句通顺，每幅图按顺序讲。
3、故事的内容十分生动，还加上动作表情。
4、结尾可以自己想象。
师：同学们真了不起，听出了这么多讲故事的小窍门，尤其是讲故事时自己发挥想象这一条，值得我们学习。
四、表演故事，升华理解
师：同学们喜欢这个故事吗？既然这么喜欢，下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！
(幼儿自主选定角色，教师把各种角色的头饰分发给每个幼儿，同时深入小组表演的活动中。)
指一组到前面表演故事，师生评议。
五、课堂小结
通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。
