作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家整理的《保护庄稼好卫兵》说课稿，希望对大家有所帮助。
一、说教材：
《保护庄稼小卫兵》是小学语文西师大版一年级下册第四单元的一篇识字课文。该课是一首通俗易懂的儿歌，说明青蛙是保护庄稼的好卫兵。儿歌朗朗上口，通俗易懂，学生在读儿歌的同时，认识生字的字形、字义。
二、说目标：
知识与技能：
（1）能正确、流利的'朗读课文。
（2）初步掌握形声字的构字特点。
过程与方法：能够运用各种方法识字，让学生在自主、合作中主动愉快识字。
情感态度价值观：让学生在学习中感受识字的乐趣。
三、说重点、难点
1、正确、流利的朗读课文。
2、了解形声字的构字特点。
四、教法
1、讲授法；
2、读书指导法；
3、引导法；
4、读书指导法。
五、学法
1、交流法；
2、讨论法；
3、发现法；
4、主动学习。
六、说教学过程：
（一）创设情景，激趣导入。
小朋友们，今天，老师给大家带来一位新朋友，我们来认识一下
这位朋友吧。播放儿歌《我是一只小青蛙》。在有趣的动物王国里，晚上要举行一次盛大的“保护庄稼小卫兵”的评选活动，可爱的小青蛙也准备去参加呢！这一路上小青蛙得闯过三个难关才能被评为“保护庄稼好卫兵”。 （揭示课题）。今天让我们一起努力，走进识字一，跟随小青蛙一边闯关，一边识字。
（出示课件1）瞧，小青蛙出发了，快跟它打个招呼吧！（小青蛙，你好！）
（课件）嗨，大家好！谢谢小朋友们，有你们的帮助我一定会成功的。
师：我们一起来看看，青蛙要闯过的三个难关吧！
（课件2）“会读关”“会认关”“会写关”。
师：过渡导入：现在，咱们先来闯第一关吧！（课件3）
（二）初读课文，勇闯“会读关”。
1、师范读儿歌。
2、借助拼音自由读儿歌。
3、同桌之间互相读一读，互相纠正读音。
4、齐读课文
5、男女生赛读。
6、指名读课文。
（三）合作互助，感悟方法，跨越“会认关”。
1、出示带拼音生字，自由拼读。
2、同桌互读，互相纠正字音。
3、检查自己读生字词语的情况。
（1）开火车指读生字词语。
（2）全班齐读一遍。
（3）指名读生字。
4、刚才你们的表现这么好，老师让你们放松一下，玩个开锁的
小游戏。（抢读开锁）
5、（课件4）游戏：开锁读生字
下面来做一个小游戏。瞧！7把钥匙。一把钥匙只能打开
一把锁，几号钥匙能打开这把锁呢？（指名回答）老师指字，你们找钥匙，如果你知道是几钥匙，马上站起来抢答。
（课件5）
6、小结，激励闯关成功。（吔！顺利闯过第一关。）
（四）分析字形，指导写字，征服“会写关”。
（课件8）“会写关”同时出现8个字
1、出示八个会写字，引导学生仔细观察字形结构。
2、指导书写。重点指导，“晴”“兵”的写法。
3、教师范写，学生练写，强调书写的正确姿势。
4、个别展示，点评。
5、小结，激励闯关成功。小青蛙勇敢地闯过了三个难关。看领奖台场面课件。
瞧！他站在哪里呀！（渗透人文教育）
（五）朗读感悟，突破难点。
1、让我们一起为他歌唱吧！
2、感情朗读儿歌。（大屏幕）
（六）总结全文，拓展延伸。
总结全文，渗透保护动物的教育。（今天你们掌握了识字的本领，在今后的学习中我们可以用识字这把金钥匙来开启知识宝库的大 门。同时要保护有益的动物。
（七）布置作业
请朋友们找一找，在你认识的汉字娃娃中还有哪些字是由一个字加上不同的偏旁组成的？写在你的采集本上。
