最后，报效祖国的方式很多种类。我们学生目前最应该做的是用科技强大我们，让敌人不敢来欺负我们，不战而胜。
小结
方式：师生共同小结。先由学生小结课文内容，教师再补充提升。（新时代最可爱的人）
检测
提供错误材料进行《历史诊断》，通过纠错的方式检验学生对知识的掌握。
反馈
完成《教学反馈表》，实现学习过程的自我评价。
布置作业：
每个时代都有的英雄，请结合本课内容为你崇拜的英雄写个小传。
板书设计：
教后反思：
1、为突破“抗美援朝”这一重点，同时又是情感目标的`要求，教学设计上采用了《人生AB剧》的形式，提出辩论题目：“抗美援朝斗争中，中国是否该参战，出兵值不值得？”提高学生判断、分析、归纳问题的能力。
2、课前放手让学生查资料、制作，课堂上演示、新闻发布、讨论，使课堂成为学生自主学习的一个环节，达到师生互动、教学相长的目的。
3、结合课文内容，加上时代特色，写历史小论文，发挥历史作业的多样性和灵活性，使学生联系自身谈自己的真情实感，从而深刻体会和理解志愿军战士的革命英雄注意精神。
我的说课完了，谢谢大家！
