在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的学英语作文7篇，欢迎阅读与收藏。
学英语作文 篇1
Today, our teacher gave us a special task.
He asked us to do a research.
The research is about how do we use the time after school.
There are three questions.
How much time do we spend on study?
How much time do we spend in playing?
How much time do we spend with our family?
We need to ask at least thirty people’s opinion.
It is a difficult but interesting task.
今天，我们老师给了我们一个特殊的任务。
他叫我们去做一个调查。
这个调查是关于我们如何利用放学后的时间。
有三个问题。
我们花在学习上的时间有多少?
我们玩的时间有多少?
我们和家人呆在一起的时间有多少?
我们需要至少三十人的意见。
这是一个艰难而又有趣的任务。
学英语作文 篇2
Hello! My name is Lin lin. I’m twelve. This is my bedroom. Let me show you. There is a bed, a window, a desk, a chair and a computer. The window is in front of the desk. The desk is near the bed. There is a computer on the desk.. My bedroom is small ,but it’s nice. I love it. Do you like my bedroom?
学英语作文 篇3
Many factors may make a contribution toone’s success, such as diligence, honesty, patience, responsibility and so des, as far as I am concerned, self-confidence is also an important and indispensable factor to contribute to one’s success.
有很多因素可以促使一个成功，如勤奋，诚实，耐心，责任等。此外，在我看来，自信也是促成成功不可或缺的重要环节。
The following reasons can account for my above opinion. First,self-confidence is a kind of self-affirmation for our ability. A successful manis bound to believe in himself first so that he has courage and power to make some achievements. On the contrary, if he has great ability but does not believe himself enough, he will not be able to play his ability and power or at least can’t play fully. Second, self-confidence is a great motivation for us to keep trying and keep going. A self-confident man will try his best to achieveh is goal again and again rather than say “no” or give up when he is confronted with hardship. In addition, a self-confident but not arrogant man usually brings some positive influence to the whole situation in a team. People around the man will be affected by his confidence and become confident for their teamwork.
以下几个理由可以解释我的观点。首先，自信是对自己能力的一种肯定。一个成功的人首先一定要相信自己，这样他才有勇气和力量去做出一些成绩。相反，如果他有很有能力，却不相信自己的话，他将无法发挥自己的能力和力量，至少不能充分发挥。第二，自信是我们不断努力前进的动机。一个自信的人会竭尽全力一次又一次的实现自己的目标而不是在面临困难的时候说“不”或放弃。此外，一个有自信而不傲慢的人通常会给整个团队带来积极的影响。周围的人都会被他的信心影响，从而对他们的团队有信心。
In summary, self-confidence is a significant character and quality in one’s success. Therefore, we should try to develop our confidence but not arrogance to some extent so that we can succeed in our study or work.
总之，在人的成功道路中自信是很重要的因素。因此，我们要努力让我们在某种程度上自信而不自大，这样我们才可以在学习或工作上取得成功。
学英语作文 篇4
世合赛快到了，在金石板的小路上，黑墙白瓦的院落里，碧波荡漾的小河上，出现了越来越多不同肤色的外国朋友。
有一次，我和外婆上街买菜，突然看见一个外国人，他向我打招呼，并问我鲁迅故里怎么走。我一边用手势比划，一边用生疏的英语回答他。他用英语表示感谢，我也用英语回谢他，外婆看在眼里，回去和大家
说：“现在外国人越来越多了，如果他们向我们问路，该怎么办呢？”我便自告奋勇地说：“那我来教你们学英语吧！”
晚上，我一做完作业，外婆就让我教她学英语。我先教她常用问候语，外婆的读音常常不准，单词有些要忘记，她就在单词旁注上拼音或写上一些谐音的词，比如：“Hello”就在一旁写上“海螺”，我一次又一次地给她纠正读音，外婆也一遍又一遍地读。最令人啼笑皆非的就是“Dog”一词了，任凭我怎么教她，她都记不住，不知怎的她突发奇想地说：“‘Dog’不就是倒走的狗吗？那我只要记住‘倒狗’两个字就行了！”“哈哈哈，‘倒狗’就‘倒狗’吧！”外婆真亏您想得出来。我捧着肚子笑弯了腰。唉！谁让我有个让人忍唆不禁的外婆呢……
一个星期过去了，外婆学英语的热情越来越高涨了，从简单的问候语到可以和我用口语交流了。她甚至还去报老年英语班，要专业的老师教她英语。
现在外婆的英语水平已经在我之上了，她再也不用担心碰到有外国人问路而不会说英语的尴尬场面了。
学英语作文 篇5
When I look back on six years long students life in elementary school. Have happiness. Have teals have sweaty or bitterness, six years of primary, school life, like a colorful picture. Like a colorful drama. Everything can’t let me forget hardly. It let me remember when our school started, the teacher walk to the platform smilingly. Let us introduce myself. The students look like a group of bird platform smilingly. Let up introduce myself.
The students look like a group of birds, happily east and look west. They’re all goggling eyed. Look, say laugh. Remember the sport meeting of the grade one. I joined the dash race. Happy waiting for the game coming. We know the weather is extremely unpredictable. On the day of the match. I even got fever. That day I missed the game. When I has just join the young pioneers. I looked at the red scarf. I don’t know how to do.
This time the teacher shown up quickly. The teacher stare gave up the demonstration. I looked at seriously teacher each action. Then tied the red scarf carefully. At that time I’m so proud. When the Wen Chuan earthquake. Our teacher takes us the pictures of earthquake areas scene. Our all students all crying. We all donated ourselves part of allowance. Our mind is heavy. What happened everything is unforgettable.
学英语作文 篇6
【参考译文】
我是太原的一名小学生，我的名字叫王菲，今年十二岁。我的所有的老师都对 我很好，我也喜欢他们。 我是一个个子很高的女孩，我的头发又长又黑，眼睛又大又亮，同学们都说我 很漂亮。 我最喜欢打乒乓球，并且常常看电视转播的乒乓球比赛。我还喜欢听音乐。我 钢琴弹得不错，长大后我想成为一名钢琴演奏家。 我还喜欢读各种各样的书籍，从书中可以学到很多知识。阅读有助于开阔我的 眼界。书籍确实是我最好的朋友，它们将带我走向光明的未来。
关于我自己(About Myself)
I’m a primary school student in Taiyuan. My name is Wang Fei. I’m twelve years old. All my teachers are very friendly to me and I like them all.
I’m a tall girl. I have long black hair and big bright eyes. All my classmates say I’m pretty.
My favorite sport is ping-pong. I often watch ping-pong games on TV. I like listening to music. I’m good at playing the piano. I want to be a pianlist when I grow up.
I also like reading all kinds of books. I can learn a lot from books. Reading helps to open my eyes. Books are really my best friends. They will lead me to a bright future.
学英语作文 篇7
按系统论的观点，外语教学是一个系统，写作教学是其中的一个子系统，与听、说、读等教学共同构成一个科学的大系统，它是由英语词汇、语法、主题及其写作手法等互相依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体。在小学阶段，大部分老师都非常注重学生的听、说和阅读能力的培养和训练，往往忽视了写作能力的训练，认为这是中学的要求，或者是因为觉得写作教学难，教师批改学生作文也难，因此一般对阅读理解较重视，而对写的`重要性认识不足，忽视学生写的能力培养。我认为英语写作能唤起学生对所学或所掌握的语言的感觉；其次，每一次单元测试和期末考试，写作(写话)也占了一定的比例。因此，在小学高年级，英语的写作训练与听、说、读的训练同等重要。
一、小学英语话题写作的概念
小学高年级的英语写作是指学生能在教师指导下，围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型起草一篇短小的习作或一两段话，初步能注意英汉的差异，能使用正确的英语表达法。
二、英语写作教学的目的
1、提高学生综合运用语言的能力；
2、发展学生从口头表达转向书面表达的能力；
3、让学生主动地整合所学的语法、句型等知识点，把它们变成一个有机的整体。
三、英语写作的常用模式
1、填空式写法
英语语音教学强调模仿，但英语写作教学却忽视模仿的作用。写作起步阶段可多进行摹仿写。填空式写作是保留文章或对话的主干，适当地调换内容让学生换上其它人、事和物进行填空。其优点是既降低写作难度，激发学生写作兴趣，又可加深对课文的理解，特别是新旧单词的综合运用；缺点是学生有可能忽视语法、时态问题，在培养学生创造力方面有欠缺。通常可以在每学完一篇课文或对话后，让学生进行填空写作。
2、仿例写法
学完一个完整的单元，为了帮助学生系统归纳、整理语言知识点，教师根据本
单元的教学要点，围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文，要求学生注意模仿例文的时态和语态仿写。通过仿写训练，能引起学生对英语时态和语态的重视。例如一般现在时主语是第三人称单数，动词加“s”或“es”,这是学习的难点。我让学生先写一写自己一天的生活，然后调查一个朋友或亲人一天的生活，模仿例文仿写。通过对比，使学生对同一时态不同人称动词的运用有了更深刻的理解，而不仅仅停留在记忆的层面上，也可免去老师重重复复的讲解和提醒。
3、启示式写法
前两种写法的缺点是局限较大，不能发挥学生创造力，习作不能体现学生个性。启示式写法是在学生有了一定习作基础和语感上，稍高层次的写作训练。师生共同围绕一个话题讨论写作内容，列出写作提纲，然后学生根据提纲自由发挥起草一段话。例如，师生围绕“zoo animals”这个话题进行讨论，得出可从“外形、能力、生活习性，来源国”等几方面进行描述。学生自由发挥，写出颇具个人特色小文章。此法的优点是既可体现学生个性，也避免学生跑题等现象的发生。
4、命题式写法
此写法给予学生更大创意空间，难度也更大。教师只给予题目或主题，学生通过启动自身知识体系的搜索引擎，自主地搜集相关资料进行写作。例如写“Seasons in Guangzhou”,学生仔细浏览我设计的相关网页，选取某一个季节中一两个感兴趣的主题来表述，如“气候、衣着、食物和活动”等等。选题要与学生生活密切相关，并能激起他们写作的欲望；切忌主题过大，会让学生无所适从或无从下手。
四、注重写作策略的指导
1、“联系”和“迁移”
在写作课“zoo animals”上，我让学生讨论这个主题可以涵括的内容，要求学生在已有的词汇、句型中进行分析，提取相关信息，再综合运用。实际上就是要求学生联系所学知识，是对学生分析综合能力的训练。这时候，学生认为这足以能指导完成写作了，他们的思维通常到这个阶段就停滞不前了。但教师还应该培养学生迁移的能力，即把这种思考方式迁移到其他内容的写作上去，做到举一反三。
2、注意英汉差异，正确使用英语表达法
许多学生写英文短文，都习惯用汉语去思考。结果写出来的句子，读起来很拗口，句意生硬，令人费解。其原因就在于学生不明白英汉两种语言表达上的差异。例如，汉语中没有时态和语态的复杂变化，只借助于助词“着，了，过”；而英语则有复杂的时态和语态变化。再如，英语中名词分（1）可数名词———单数名词———复数名词--规则名词复数的变化；不规则名词复数的变化（2）不可数名词：water furniture , advice （3）名词单复数相同：sheep , deer , fish （4）既能可数又不可数的名词：hair , wood , pa?鄄per , rain , sand 。动词短语，介词短语等一些固定搭配，动词与其主语的一致，称谓的一致，等等。这些差异只要通过不断的积累和运用，才能逐步达到恰到好处。英语写作才能更规范，更标准，更符合英美人的表达习惯。
3、充分利用小组合作学习的力量。
通过小组成员相互鉴赏阅读，学会欣赏和借鉴别人的好词好句。
五、培养自改作文的能力，发挥学生主动性
我们总碰到这种现象：学生写完作文不经修改就交给老师，对老师形成依赖心理。在写作的初级阶段，可采取师生共同改一篇习作，指出学生普遍性错误，提醒学生注意；鼓励学生同一个意思用不同的表达方式。我认为修改阶段是反馈机制下的一个开放性过程，是通过师生信息互动，使学生的作文逐步完善的过程。采取反馈和同伴间互相阅读作文的方法，也可以形成一种语言意识。学生既是作者又是读者，他们通过批评性地阅读别人的作文，可以学到更多的写作知识和技巧；他们时刻留心语法及用词错误，写作时开始想到的是读者（而非教师）。学生作文经教师批改后，修订工作是通过个人作业和小组活动相结合进行的。这种做法能使学生学得更深、更广、更活，还能培养学生总结归纳的能力。
总之，学生英语写作能力在教师有计划的组织、有序的训练和耐心帮助、正确引导下，通过学生自主、积极密切的配合是能够得以逐步提高的。
