一、学习情况分析：
通过半年的英语学习，同学们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词，朗朗上口的小韵文，能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。学生在通过每日的Freetalk交流，已经具备简单的口语交流能力。本学期虽然没有学习字母，但通过老师的指导，学生已经能够自主认读书本上的单词。
二、复习目的：
复习能让学生巩固所学知识，还能查漏补缺，能为今后的学习打下坚实的基础。复习工作马上就要开始了，针对一年级学生的年龄特点，我决定在复习过程中不仅注重知识的.掌握，同样要注重教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。为继续激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动学生学习英语的积极性，拓展学生学习层面，巩固学生所学知识，加强学生对所学知识的实用性，争取在期末考试考出好成绩制定此计划。
三、复习内容：
Module1：Hello!Howareyou?
Module2：What’syourname?I’maboy.
Module3：Howmanygirls?
Module4：Howmanygreenballs?
Module5：Sitdown!Pointtothewindow.
Module6：isacat.
Module7：What’sthis?It’smyruler.
Module8：Isitadog?It’sablackcat.
Module9：Howoldareyou?Happybirthday!
Module10：Where’smypen?Adollisunderthebed.
四、复习重点：
Module1：Hello!Howareyou?
听、说的单词和短语：hellohigoodbyebyeI’m=Iam
听说认读的语句：
o,I’mBaobao.
reyou?
3.I’mfine.
Module2：What’syourname?I’maboy.
听、说的单词和短语：goodmorningwhat’s=whatismynameaafternoon
听、说、认读的单词和短语：birdpandaboygirl
听、说、认读的语句：
morning.
’syourname?
me’sYangyang.
4.I’maboy.
Module3：Howmanygirls?
听、说的单词和短语：yesno
听、说、认读的单词和短语：onetwothreefourfivesixseveneightnineten
听、说、认读的语句：Howmanygirls?
Module4：Howmanygreenballs?
听、说的单词和短语：colour
听、说、认读的单词和短语：greenblackbluewhiteredyellowball
听、说、认读的语句：
’sred.
anygreenballs?
Module5：Sitdown!Pointtothewindow.
听、说的单词和短语：standupsitdownit’s=itistoMsopenpoint
听、说、认读的单词和短语：windowdoor
听、说、认读的语句：
dup!
own!
thewindow.
ttothewindow.
Module6：isacat.
听、说的单词和短语：thisourandthat
听、说、认读的单词和短语：classroomdeskseatteachercatdog
听、说、认读的语句：
ismyteacher.
isacat.
Module7：What’sthis?It’smyruler.
听、说的单词和短语：无
听、说、认读的单词和短语：schoolbagpenrulerbookpencilpencil-boxerasercrayon
听、说、认读的语句：
’sthis?
’smyruler.
Module8：Isitadog?It’sablackcat.
听、说的单词和短语：look
听、说、认读的单词和短语：foxkitehousebox
听、说、认读的语句：
adog?
,itis.
,itisn’t.
’sablackcat.
Module9：Howoldareyou?Happybirthday!
听、说的单词和短语：howoldyou’re=youarehappybirthdaythankforwelcome
听、说、认读的语句：
ldareyou?
2.I’msix.
ybirthday!
Module10：Where’smypen?Adollisunderthebed.
听说的单词和短语：where’s=whereisinonunder
听、说、认读的单词和短语：bedballoondollbear
听、说、认读的语句：
e’smypen?
’sinthebox.
lisunderthebed
五、复习难点：
用英语：打招呼与自我介绍，询问与回答物品的数量和颜色，对教师发出指令的动作回答，用完整的句子介绍和描述自己的物品，使用特殊和一般疑问句提问问题，询问别人的年龄和介绍自己的年龄，用完整的句子询问和表述物品的方位。
六、复习方法：
1.强化单词、句子的认读。一年级以听说为主，单词句子的认读是一个难点。在复习阶段，单词的认读可以沿用平日渗透字母及读音的方法，将三会单词（会听，会说，会读）归类，如：b开头的：bookboyboxblue等，d开头的：dolldogdoor等；运用小游戏，如单词大变身、滚雪球等。句子的认读主要，利用指读总结的复习卷、进行书面练习来进行强化。
2.滚动所学知识。通过每节课的自我介绍和提问滚动所学知识，将知识串成串，让学生在复习的时候不会觉得陌生。
3.进行卷面练习，让学生熟悉题型，将知识落到笔头，进行测试，并通过卷面分析提高学生书面运用语言的能力,并逐步适应英语测查。对个别不会做题的孩子进行单独指导。
4.在复习期间进行口试（指读10个模块的重点词句）。
5．后进生的辅导。针对每个班的几名学习吃力的学生进行单独指导
