为了确保活动能成功举办,往往需要预先进行活动方案制定工作,活动方案具有内容条理清楚,步骤清晰的特点。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗?以下是小编为大家整理的五一劳动节创意活动方案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五一劳动节创意活动方案1
一、活动思想
以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的教育活动,让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。
二、活动时间
20xx年x月x日——x月x日。
三、活动内容
一)快乐实践
负责:各班主任。
全校同学利用假期时间,来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段),开展实践活动,五一假结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行班级比赛,推选出“快乐小能手”两名。
二)精彩展示
1、“创意我们的美食”
负责:各班主任、大队部。
三——六年级同学自愿参加《xx少年报》“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后,学校择优推荐给《xx少年报》。
2、“劳动者是最光荣的”主题摄影
负责:各班主任、大队部。
五、六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。
摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。
三)能手比拼
负责:各班主任、年级组长。
各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名,参加年级“我是小能手”比赛,评选出各年级“快乐小能手”。
比赛内容:
一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。
奖项设置:各年级“快乐小能手”金奖1名,银奖2名,铜奖5名,优胜奖若干(各年级自定人数)。
四)活动要求
1、各中队要高度重视,注重活动过程。
2、对每项活动的开展,学生处及各班班主任进行检查监督和指导,确保活动顺利开展。
“做一名快乐的小能手”庆“五一”实践活动反馈表(低年级)
孩子姓名:xx班级:xx家长签名:xx
劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们,你准备好做一名优秀的少先队员了吗?赶快行动起来吧!
五一劳动节创意活动方案2
一、活动时间、地点。
1、4月23日——5月17日(如遇天气等原因不能如期进行,具体时间再另行通知)
2、地点:xx小学排球场
二、参赛对象及办法。
1、参赛对象:xx小学全体教职工。
2、组队办法:语文、数学教师以教研组为单位参赛,共4支队伍,其他教职工根据实际情况分配到各教研组,具体见附表。
三、竞赛方法。
1、比赛采用单循环比赛方法,单场比赛采用五局三胜制。
2、上场人员人规定:比赛上场人数为5人,其中女队员不少于2人。
3、比赛规则采用广西大众气排球竞赛规则。
四、成绩记录及决定名次。
1、两队比赛胜队得2分,负队得1分,弃权得0分,按积分多少排列名次。
2、如遇两队或两队以上积分相等,按得失分率决定名次。
五、裁判组人员。
主裁判:
副裁判安排详见附表。
六、奖励办法。
设一等奖、二等奖、三等奖和四等奖各一名,给予奖励一定的纪念品。
七、比赛要求。
1、各组组长做好赛前训练和安全工作,以保证比赛始终在井然有序中进行。
2、参赛队员要服从学校安排,具有大局意识,遵循“娱乐第一,比赛第二”的原则,赛出水平,赛出风格。
3、裁判员、相关工作人员,要听从指挥、服从安排,以严谨、认真的工作态度对待裁判工作,确保比赛做到公正、公开、公平。
五一劳动节创意活动方案3
一、活动时间∶
20xx年x月x日上午
二、活动地点∶
幼儿园的种植地
三、参加人员∶
托班组各个成员
四、活动准备∶
大花篮一只、玫瑰花人手一只、相机一部
五、活动目标∶
1、通过本次活动锻炼幼儿手部的小肌肉和下蹲的动作。
2、经过种花让幼儿知道要爱护花草树木,不能轻易的去破坏它。
3、感知春天的美丽景象以及体验活动带来的快乐。
六、具体安排∶
1、介绍春天的.自然景象以及认识花草树木
2、根据主题设计教学活动如《蝴蝶花》、《花开拉》、《小熊种花》等。
3、幼儿实践活动《小熊种花》
A、先通过介绍让幼儿认识花的种类。
B、出示玫瑰花让幼儿着重认识,并告诉幼儿今天的活动。
C、教师通过详细讲解种花过程,为了让更多的幼儿都会操作,以及了解用正确地方法去种植。
D、最后将组织幼儿到户外进行种花活动,并将孩子进行时的动态用相机记载。并对孩子进行相应的教育(花可以看,但是不能去故意破坏它,也可以去轻轻地触碰)。
七、活动小结∶
通过以上这样实践活动既锻炼了幼儿的手部肌肉发展,也对爱护花草有了一定意识,同时也感受到春天的环境美,这样的活动既给孩子留下美好的回忆又带给了幼儿活动的重要意义,其实有些教育并不是靠嘴巴说就能达到的,我想能让幼儿更有效地吸收经验及教育实践是一个很好的方法。