在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的五年级的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级的作文 篇1
“点亮爱的心灯，幸福如花瓣洒落。哎……”我翻过这本书的最后一页，叹息着。
《幸福来临时》，这本书是我的第一任语文老师——周老师送给我的。书的扉页上还有周老师亲笔写的“周老师赠”。这句话又勾起了我对周老师的回忆。
周老师是个一丝不苟的人。
还记得有一次，老师让我们写作文。题目为“我忘不了他（她）”。周老师先讲了作文的重要点，然后让我们自己回去写。第二天，周老师让我们全班重写。有好多同学抱怨周老师没讲清楚就叫我们写了。可我却觉得，老师是信任我们才这样的。
第二天，同学们交上了新写的作文，可还是发下来了。老师评讲了错误多的地方，让我们改好后排队上去给她批。
排到我了，我递上了作文本。周老师读了一下，冲我笑了笑，把本子又还给了我。她和蔼的说：“这篇作文开头结尾都很不错，就是中间有些不完整。”我拿了本子，回座位改了起来。
一会，我又排了上去。这回，老师说：“要把这个写的逼真一点。她的神情、动作，都要写。”我又改了……就这样，改了大概五六次，老师终于收下了，还给了一个星。
我看着背后还有长江一样长的队伍，都在等着老师评讲。周老师好辛苦啊！周老师是真是个严谨认真，一丝不苟的人！
周老师调动去别的学校了，在临走前，给每一个同学留下一本书。我得到的，就是那本《幸福来临时》。
老师给我们送书，一定是希望我们多读书，让我们的作文进步。周老师，您不用担心，我会好好学习，多读书的！
五年级的作文 篇2
在我爸爸的村里，有许多果树，东北面有桃树、东南面有梨树、南面有李子树、西南面有栗子树。
在春天，我爸爸他们一群小朋友去桃林那边的大河钓鱼、捞虾，捞完吃饱后便到桃林里玩耍，比如在树下赛跑，还有爬到树上摇树，下面就下起了“花瓣雨”，还有嘴馋的，桃子没熟，也摘两个尝尝，虽然没有夏天的好吃，但也不错啦。
夏天，桃子熟了，他们提着篮子推着车子去摘，只要桃子变白了变红了就摘，桃林是村里分给大家的树林，大概每家十几棵，所以每家都满载而归。
在秋天，就更有趣啦！梨树和李子树也是每家都有的，每家五六棵梨树，一两棵李子树。为什么李子树只有一两颗呢？你可能会问。让我来告诉你吧！李子树很高大，一颗就有梨树五六颗的量那么多。所以就只有一两颗啦！不过，摘梨跟摘桃子没什么多大区别，摘李子就不一样了，大家拿了一堆床单被套凳子梯子去摘。干嘛拿床单被套去呢？等会儿再告诉你！话说拿着床单被套凳子梯子去以后，首先，凳子能够得着的爬上凳子去摘；接着，梯子能够得着的爬上梯子摘；最后实在不行，那就只能用这个办法了：几个人拿着床单被套在下面接，一个人爬上树准备摇树。这时，告诉你为什么，因为李子树高大，树枝脆，很多枝干爬不上去，只能用竿子打或摇树枝。可李子又是个易碎品，掉到地上就皮开肉绽了，只能拿床单接。
冬天下雪时，远眺梨园，那可真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊，一群小伙伴在堆雪人，打雪仗，爬树，摇树，别提有多开心了。
听了我的介绍，是不是也很想来我爸爸村呢？是不是也很想体验体验这个村的春夏秋冬的乐趣呢？想的话，跟我说一声哦！
五年级的作文 篇3
事情发生得很平凡，也很普通，但我或许永远也不会忘记春天里的那一幕，还有那充满阳光的泪水。
我喜欢体育，但也有畏惧的项目——八百米和定时跑。八百米路途遥远，跑到一半便力不从心;定时跑规定的时间内不能慢跑，必须一股牛劲儿的猛冲。跑下来双腿打了结儿似的摇晃。但这两个项目都有一个共同的特点，那就是——累死人不偿命!
不料，上午第四节课传来消息——下午的兴趣活动要跑八百米!
我的心中顿时如晴天霹雳，把我吓得一愣一愣的。坐在座位上，心中寻思着如何逃避八百米的“魔爪”：谎称肚子痛?老土;脚不小心崴了?更老土;干脆不去?似乎有点不礼貌;赖在地上不跑?我好像不具备这样的泼辣性格。时间流逝飞快，没等我想好逃避的方法，兴趣活动的时间到了。心中涌出一点酸疼，是苦?是甜?谁能说的清?
怎么办?就说肚子疼吧，老土就老土，是死是活拼一拼!我忐忑不安的走向操场。谁知，一到操场，一大群女生就围着老师说自己肚子痛，不能跑步之类的，但老师一挥手：每人必跑!唉，这下的战死操场了!尽其所能吧!
“呼——”一声尖锐的口哨声划破宁静的天空，我们脱缰野马般奔跑出去。但过了一会儿都慢了下来。谁都知道，八百米是长跑，而长跑讲求的是耐力、速度和爆发。只听和煦春风在我耳边亲昵的说着悄悄话，如慈母般亲吻我的额头，阳光懒散的洒在我身上，十分舒服，感受到了春的抚爱，我不由得加快了脚步。冲过两圈，我兴致高昂，努力向前冲，鞋带掉了也不顾拴好，任由它们像两个小辫子一样一前一后的摇摆、晃动。渐渐的，所有同学的速度都慢了下来。我的小腿像灌了铅一样，很沉重，也很酸疼。800米，似乎很长，永远也跑不完。大约跑到600米时，嗓子在冒烟，嘴似乎干涸，身体想飘起来，却被沉重的腿硬生生的拽在地上。两条腿机械的一前一后，星星点点的阳光刺得眼睛生疼。
不跑，行吗?不行!心又是点点的疼，一颗倔强的泪在眼眶酝酿。
大约跑到了700米，同学们开始冲刺，我也不例外。不管怎样，也要把这一百米跑完!信念鼓舞着我，理想推动着我，树叶沙沙作响，仿佛为我呐喊、加油。我紧闭双眼，咬紧牙关，迈着坚定的步伐，做最后的冲刺。成功、辛酸，渐渐涌上心房。
70。50。20。5。
最终冲破终点!
冲破终点时，我是闭着双眼的，谁也不知道，眼中含着泪。那不是悲，不是痛，那是喜，那是欢!
春天是个迷人的季节，赠与人欢乐，与春相约，得到的不仅仅是欢乐，更是成功!永远也忘不了耕耘春的故事，更忘不了春天里包含阳光与成功的那一滴泪。
五年级的作文 篇4
你认识我吗我是一棵快乐的小树，我是被人们刚种下的，小小的就离开了妈妈，但是我依然很快乐，我长的很美丽，因为我有嫩绿的叶子，长长的树干，树枝像分枝的鹿角。
每天早上小鸟在我的枝头唱歌，太阳公公的'阳光总能晒到我，花朵在我旁边点头微笑，吸引来了许多美丽的蝴蝶，我还可以制造很多氧气，让人们每天都能呼吸到新鲜的空气。等我长大以后，夏天人们能到我的树荫下乘凉。现在虽然我的叶子不多，但是也能尽一份自己的力量。
当然，我也有伤心的时候，因为人们把脏东西倒到我身上，还有的人随便砍树木，破坏环境，还有人把包挂在我的树枝上弄的我浑身不舒服。
我希望人们多点爱心，不要随便砍树。要爱护环境，不然我们整个地球家园都会变成沙漠的！
五年级的作文 篇5
上课了，我下定决心，要举手回答问题！上课前几分钟，我鼓励自己。
几分钟后，罗老师问："那位同学知道课文的主要内容啊"！教室里立刻寂然无声，同学们的脸都低下了头。我的心像怀里抱了一只兔子，直跳起来。教室里的同学们像一群羔羊一样，我很想把她们叫起来，回答问题，沉默了几分钟，教室里依然没有人举手，我生怕老师会叫到我回答这个问题，于是，我也跟这同学们沉默起来。
"把手举起来吧"！，我暗暗鼓励自己。我的胳膊动了动，又放下来，我又在自己心里：怕什么啊，反正只要讲一下大概内容！于是，我把胳膊举起来了５厘米左右，又迅速放下来，心想：怎么了，平日那么灵巧的双手，怎么一下子变的那么沉重了！这时，有２个我在进行战斗，一个我鼓励自己说：勇敢些，把手举起来吧！我漫漫把手举起来，这时，另一个我却又跳出来，说：就你喜欢表现自己，如果，说错了，那样多没面子啊！我觉得有道理，我立刻又把手放下来，这么一来，我刚刚才勇敢举起的希望之手，又放下了，我的脑子里像一片海，满脑子空白一片。
我使劲咬住嘴唇，目不转睛的盯着２只手，我从来没有这么讨厌它们，只觉得它们仿佛是一个游离于身体之外的一个东西。
老师的目光向我移来，我慌乱的避开，心不在焉的看着书。说真的，我真希望老师会主动叫我，可我又怕老师真的会叫我……我有些语无伦次，最终老师没有叫我，我从老师的眼神里读出了失望。
我狠狠的打了一下自己的手，不争气的家伙，怎么不把手举起来啊？
唉，沉重的手啊！
五年级的作文 篇6
俗话说得好：“活到老，学到老，学到八十不算巧。”我爷爷就是一个对学习坚持不懈的人。
我爷爷退休后一直坚持写文章。有的文章一改就是十多次。比如，写《微笑纪念》这篇散文，这是一篇写我奶奶的文章，改了十五次。我小时候曾经问过爷爷：“一篇文章为什么要改那么多遍？”爷爷说，“只有多改才能写出好文章，哪个作家的好文章不是改出来的呢？”我似懂非懂地点了点头。爷爷退休八年来，写了100多篇文章，有许多文章都发表了。
爷爷为了写出好文章经常看书。有一次，我放学回家，看见爷爷正在看一本厚厚的书。我问爷爷在看什么书，爷爷说。“是一本散文的书。”我又问：“为什么要看散文的书呢？”爷爷说，“可以学会用散文的形式来写文章，还可以学会许多好词佳句，用处可大哩。”我点了点头。
这就是我的爷爷，一个热爱学习的爷爷。
五年级的作文 篇7
你知道吗？我最敬佩的人就是我们班的班主任—檀老师！因为她有许多优点！
她总是面带微笑，精神饱满。她总能把每一篇课文讲得比著名的《格林童话》还要吸引人！每当我生病错过她的课时，我都会懊恼地想：“啊，为什么我会生病啊？我真的想去上檀老师的语文课啊！”
你知道吗？檀老师总是鼓励我们发言。起初，我并不敢发言，但檀老师说：“文学界除了看拼音写词，都没有一定的对错。”这句话我至今还没有忘记，所以我每堂课都会三番五次地举手，发言一次还想再发言，有时候恨不得脱口而出！
你知道吗？檀老师经常让我们非常幸福；因为她总是在我们饥肠辘辘且把作业完成非常好时给我们发一块饼干或铜锣烧。她总是非常温和，有时候我会哇哇大哭，她总是会问清楚事情的原委后，开始极力安慰我。
你知道吗？檀老师还是个全才的老师呢！她还能当体育教练呢！比如这次运动会，有一项是“下叉”，檀老师亲自盯着我们练，评价，指导。当然，其他项目也是这样。
这就是全才的檀老师，令我最敬佩的檀老师！
