在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的六年级小学作文1400字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级小学作文1400字 篇1
走近活字印刷术
——亲近“非物质文化遗产”
还记得北京奥运会的开幕式上，那缓缓打开的长卷之中，方块汉字连绵起伏，转瞬间，一个个活体字模又翻转变化，将一个巨大的中国古代“和”字呈现在全世界观众面前。这个节目展示了我国古代四大发明之一活字印刷技艺场景。当时我看着网上视频节目，一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天，听说瑞安市平阳坑镇有木活字印刷文化村展示馆，于是，我兴冲冲地和几个同学一起去参观，试图揭开它的神秘面纱。
沿着蜿蜒的乡间小路，我们来到了一座古老的大院前。大院的正门上挂着一个牌匾，上面用金漆写着：中国木活字印刷文化村展示馆。走进大院，四周的一间间矮小的木板房整齐地呈现在眼前，褐色的木板斑斑驳驳。院中间很宽敞，青石铺成的地面上满是青苔，似乎在诉说着一个个古老的关于木活字的故事。
活字印刷坊座落在院子右首边。走进印刷坊，房间不大，大概十平米见方，泥土铺成的地面，几盏老化的灯发出无力的光，使得这个昏暗的房间充满了一种古老而又神秘的气息。小门进去就是一个印台，边上的桌子上排着一排排布满灰尘的字格，每个字格里面码满了一排排黑色的木活字。这些木活字按照偏旁分类，像一群群士兵整装待发的士兵在候命。而作坊里的老人则好似一位威严的国王，随时朝着士兵发号施令，调兵遣将。
活字印刷术要经过好几个工序才能印出一张字画来：拣字、上墨、刷印、揭纸。我们在作坊里，当起了一名印刷工。作坊里的那位老人已经替我们把字给拣好了，我们只需自己上墨、印制了。
说干就干，我马上就用刷子给模板上墨。我用墨刷在墨台上来回刷着，给刷子蘸上墨，然后用刷子在模板上上墨。据说这上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨时模板不能移动，上的墨要均匀，否则印制出来的作品墨迹会忽浓忽淡的。我的手拿着木刷飞快地在模板上刷着，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板却仍在悄悄发生偏移。我只好把模板扶正，接着小心翼翼地刷着。好不容易上完了墨，接下来就开始印制了。那位老人将一张裁好的红纸边一折，沿着模板的边对齐，红纸正面朝着模板下压。接下来，便是我的任务了。我拿着鬃刷，在纸背上轻轻地来回摩擦。很快，墨迹便透过了纸背。将红纸揭起来，便是一件不错的印制品了。瞧，大红的纸张上盛开着一朵艳丽的牡丹，在纸的正中还有方方正正的“身体健康，新年快乐”八个字。边上的小伙伴们看着我有这么漂亮的一幅年画，羡慕得眼睛都绿了。我乐滋滋地端详着年画，貌似淡定，其实内心得意极了，真想仰天长“笑”一番。
我见着在老人身旁的桌子上陈列着的一排排字模，忽然突发奇想，想在其中找到自己的名字。从这位老人口中得知，还有一首五言32句的拣字诗：“君王立殿堂，朝辅尽纯良。庶民如律礼，平大净封疆……”这首拣字口诀囊括了所有的偏旁部首，有趣的是这首拣字口诀要用瑞安方言诵读。读起来可是有平有仄，朗朗上口的。根据这首歌，就能在众多的字盘中找到字的排列位置。边念口诀，我边认真地找着，虽然比较生疏，但是我拣起字来也算得心应手，很快就把自己的名字给找齐了。这些字模上的字都是反的，不知工匠是怎样刻出来。老人用竹条轻轻一挑，将“身体健康”四字挑了出来，把我找的“薛浩楠”三个字嵌入字模，再将一块并没有刻字、比其他木活字略薄的木块放入其中（是用来填空格的），然后用纸巾塞进两排字模中间，固定起来，印出来的年画中就有“薛浩楠新年快乐”几个字了。小伙伴们见了，跃跃欲试，纷纷效仿我的做法。
看着我们个个兴致勃勃的样子，老人乐呵呵地介绍着：“瑞安的木活字印刷已经申请非遗，中央电视台《见证发现之旅》就对此做了详细的介绍：‘人们用棠梨木制作活字，每个字的大小高低都一样，在装置活字的木框里，每个字行之间都用木框夹紧，固定好的模板就可以直接用于印刷了。这里的每一个步骤，都和元代王祯的描述如出一辙。’”真想不到，这个散发着墨香的小作坊，原汁原味地保存着原始的韵味。
听着老人的介绍，看着同学们在印刷，此时的我仿佛踏进了时光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一个个刻上字的木块，刷上油墨，盖上一层白纸，待取下后 ，便是一张张字画。有一个身着白色长袍的人，站在一旁看着，这个人就是王祯。这种工艺就叫做木活字印刷术……
通过这次亲自印刷的体验，我走进了“非遗”，走进了文化的宝库，并深刻地意识到我国的民族文化是这么的丰富多彩。我们应该尽力去传承、去保护它！
六年级小学作文1400字 篇2
我，那个像猴子一样上窜下跳的小男孩，如今已经变成了一名大名鼎鼎的作家。“哎，我都30岁了，这都20xx年9月份了。也不知道老木那边的极速火焰第5代弄出来没，不是说十几年就能研制出来的吗？”我自言自语道。
忽然眼前一亮，我的目光落在几个金光闪闪的大字上：第16届世界作家协会座谈交流。这几个大字挂在浮空大楼中。我进了大门，走向一个舒服的飞行沙发。我坐在沙发上，目光中突然闪过几个熟悉的身影，那正是我的好朋友们：在平海公司当CEO的杜小甫、世界芭蕾舞联盟的李玉珍、在数学领域名声大噪的高商和天天唱戏的王欣海。他们看见我也异常的兴奋，一起做进了我的飞行沙发中，聊着天……
杜小甫说：“曹哥，我明天就回家了，明天九月九！”
九月九！对，重阳节！是该探望亲人了！我暗自想。
20xx年9月9日，上午7：28分，上海国际机场。
“各位旅客，您好！CA03399XW401次航班将于7：35分开始登机，请乘客们做好登机准备，谢谢合作！”登机了，我随着人群，走入豪华客机，坐在头等舱里。轰——飞机起飞了。我怀着一种强烈的思乡之情进入了梦乡……
叮铃铃，叮铃铃！哗哗！“女士们先生们，我们的飞机还有5分钟就到达北京了，请乘客们做好准备，谢谢合作！”耳畔响起空姐甜美的声音。
咣当一下，飞机落地了。
我从飞机上走出来，直接坐上我的坐骑——极速火焰第4代。只见轰的一声，极速火焰就以两马赫的速度化作一道流光，破空飞去。那一道道蓝色的火焰，悬挂在城市上空，给城市增加了一条亮丽的风景线。
锵！极速火焰落地了。我熟悉地喊道：“啊，天通苑！”当初那个凌乱的小区竟然都变成了一栋栋西洋楼，而且都是环保的`5层楼。“儿子！”一个熟悉的声音响起。啊！原来是妈妈！咦？妈妈怎么气色这么好，不像患有癌症啊！
“现在都有治癌症的药了，怕什么？！”妈妈笑着说，“走，咱们回家去！”
我们向家走着，我被面前的景象惊呆了：五个小花坛群星拱月般的环绕着中央的一个大花坛。我们走入大院，首先看到花坛上方的巨大的水幕，上面隐隐约约显现出‘欢迎主人归来！’几个字。一共有四个这样的大花坛，分别在东南西北四个方向。我们进入了豪宅。
“哇！”我忍不住惊叹一声，“太高级了！”
“那是当然。”妈妈说，“你自己参观参观吧，这是‘导游图’。”妈妈给我一个电子存储器，容量是100GB的。
第二天早上，我去公园散步，极速火焰的电脑上正在下载“电脑住宅智能终端控制系统”。“以后通过它就可以了解家里的情况了，真不错。”我心里想着。
在房子的前院里，有一个气象探测仪。它可以根据气象信息，来操控电脑住宅，使主人的生活环境达到最节能、最舒适的最佳条件和状态。整个住宅的安全保障很严密：整个电脑住宅的唯一的出口是三级克罗金钢所制作的，那是堪比火箭的合金，而且是有指纹验证的。
后院占地5公顷，左边的两公顷是麦子；右边的两公顷是稻谷；而中间的是玉米。这些农作物都是“太空种子研究公司”专门研究的，每个月都可以收获，而且产量巨大。这些种子不需要人来看管：播种只需要一架小飞机；浇水也只需要一架小飞机即可；肥料用不着，因为靠的是微生物技术；杀虫也不用担心，微生物会把虫子吃了，然后微生物所生产出来的“肥料”就可以促进农作物的生长。
电脑住宅的内部布局是这样的：地下一层是仓库和车库，说是车库，实际上是停放极速火焰的地方。仓库，顾名思义，就是用来存储东西的。1-3层不用说了，有必要说说第4层——空中花园。
空中花园是一座面积有3万多平方米的平台。左右两边都是能源装置。右边是占地15000平方米的太阳能电池板，可以独立提供电。左边是占地1万平方米的风力发电机，这样就是刮风下雨，屋子也能保持不断电。中间是一片绿葱葱的森林。实际上最令人激动的是田地的构造。
田地的构造很巧妙：外壳是一种种菜专用的硬塑料壳，内部有几台高科技的空气分离循环器。它们可以将住宅内的所有废气输送到这里，来给植物们吸收。然后植物会散发出干净清新的氧气，再通过管道和过滤器把这些新鲜空气输入住宅，这样，住宅就能够保持时时刻刻空气都是新鲜的。这样的话，即使植物在外面，屋内也能呼吸新鲜空气。
我欣赏着眼前的一切，享受着高科技带来的舒适生活，愈发觉得故乡的一切是那么的美好，我爱我的故乡。
六年级小学作文1400字 篇3
我的语文我做主
小学语文毕业复习量大面广, 一直是老师和学生的心头之痛。如何切实减轻复习负担, 让老师和学生们真正在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勤于复习, 从而提高复习质量? 这个问题一直困扰着我。
一天, 看到班上一位学生正捧着剑桥英语等级证书眉开眼笑, 我心中不由一动: 剑桥英语可以考级, 自学考试可以分门考试积学分来获得毕业证书, 我们语文毕业总复习不也可以实行知识积累与运用的考级吗? 于是, 一个分类复习考级的构想在我的教学中实施起来──—
复习伊始, 我和学生一道, 依据教材按照字、词、句、段、篇等项目进行归类, 概括出“词语考级”“朗读考级”“积累考级”“阅读考级”“习作考级”等一系列考级内容, 然后采用课堂集中复习的形式, 分阶段组织学生参照“语文系列化考级”的内容, 逐级复习各类知识。一级复习完, 我就设计一些题目让学生自主练习, 有把握后即可申请考级。每一位学生可以在任何时候选择任何一个级别的试题进行自我测验。也就是说, 学生可以根据自己的学习情况, 来确定自己考试的时间, 确定自己考试的试题级别。学习基础好、接受快的学生还可以提前测试高级别的内容。不过关的学生可以根据自身情况采取不同方式, 如请教老师、同学, 自我反思、总结、再学等, 进行二次复习, 重新考级。
也许是复习目标明确了, 复习内容清晰了, 学生们的复习劲头比以往要足得多。一些在学习方面占明显优势的学生还暗暗展开了比赛, 看谁通过得快, 通过得多; 个别自制力较差、缺乏学习自觉性的学生也在考级中看到与别人的差距, 在课堂上爱听讲了, 课后也主动请教老师、同学了。
更令人高兴的是, 取消了原来的百分制和等级制, 采取了考级的方式后, 学生可以二次考试、三次考试??没有了压力, 学习的心态平和轻松。而且, 他们的创新精神、合作意识和开放的视野, 还有富有个性的阅读理解与表达交流的能力、搜集和处理信息的能力都在考级活动中展示出来。
瞧, 这边几个学生正在为《海伦·凯勒》中怎样朗读海伦将落日想象成玫瑰园一段争论不休, 有的认为要用舒缓的语气, 这样才充满韵味, 突出落日令人回味无穷的美, 有的则认为应该抒情一些, 并带点激情, 这样才能体现海伦对生活的热爱……听着他们富有个性的朗读, 我不由得为他们独到的解读叫好!
又有几个学生匆匆跑来, 语气中全没了往日的羞怯与拘谨:“老师, 我们找到几首古诗, 是抒发诗人思念家乡的,背给你听听, 好吗? ”原来这几位正在积极准备古诗积累的考级呢! 责无旁贷, 我赶忙洗耳恭听, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王维的《九月九日忆山东兄弟》, 有李白的《静夜思》, 还有王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。“比我想到的还多! ”我禁不住竖起大拇指……
6 年的学习和学生间个性发展的差异, 带来了学生之间知识积累和能力发展的不平衡, 也带来了各人取得级次的差距。面对现实, 我没有了以往的急躁, 因为学生们所展示出来的积极向上的精神风貌已经给了我一颗定心丸: 这样的学习劲头, 还怕有什么困难克服不了吗? 我选择了分层教学与个别辅导相结合的方式, 复习考级完成得好的, 我不吝热情洋溢的褒赞之辞, 再鼓励他们学习更深更广的内容, 或者复印几篇美文奖励给他们欣赏, 或者聘为自己的“助教”, 和我一起帮助身边的同学; 完成有困难的, 我就再给他上课, 或者请“助教”和小组帮助, 直至考级顺利通过。同时, 我还及时给每位学生打印并发放“考级证”, 证上那闪闪的红星的个数生动地体现出他这一级的学习效果的高低──—在充满挑战的考级之路上, 我要让每一位学生感受到付出后成功的喜悦, 让他们在学习之路上越走越有自信,越走越有激情。
改变了传统的齐步走的分类复习思路, 我深切感受到, 班级里的学习气氛越来越浓, 友好的竞争已让学生从“要我做”转变为“我要做”, 并从不断的成功体验中, 品尝学习过程的快乐, 语文在他们心目中再也不是枯燥无味的了。我也从学生的进步中, 感受到浓浓的暖意, 收获到更多的惊喜, 于是, 在不知不觉中, 对他们有了更多的欣赏, 给了他们更多的鼓励……
