人们常说，授人以鱼，不如授人以渔。其实，这句俗话外延再稍稍扩展，也可以这样认为，授人以渔，不如授人以欲。
有一个工人师傅经常带自己的小女儿到离家不远的文具超市转一圈，或者到本市最豪华的星级大酒店玩耍，让她抚摸那些精美、价钱不菲的文具，让她小心翼翼地感受酒店沙发柔软、舒适、华贵，意在给孩子一个希望，想让孩子知道世上有那么多的美好和富足等着自己去努力，去追求，剌激她改变自己生存状态的强烈欲望，激励她奋发图强以求进取。我不知道这种“授人以欲”的办法，如今有多少人可以堂而皇之接受它，去实践它；我知道曾几何时，“授人以欲”纯属异端邪说，根本没有存在的空间。就是到了近年，不也有因为有人灌输此道而遭到惩罚的么？那年有一位老师就因为教育自己的学生要“好好读书，将来娶个漂亮老婆，过好日子”而遭到众人的批判以至丢了饭碗。
本来，“授人以欲”也不是什么新玩艺，只是它比什么“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”说得更直接更通俗，也更容易让人接受罢了。何必一定要视之为洪水猛兽，而拒之于千里之外？我以为崇尚美好追求幸福是人的.天性，是正当要求，谁也没有权力扼杀它。
再说，“工人师傅”此举也符合“要做得到首先你要想得出”的原则，只不过在很多时候，我们却把它说成是“思路决定出路”罢了。有个叫巴顿的名人曾经说过：“一个人若无超越环境之想，就绝对做不出什么大事。”这话颇具启发性。体力劳动可以强迫某人去做，但“想法”、“欲望”之类是无法强加于人的。下面一个广为人知的例子也颇能说明问题：
两个不同鞋厂的推销员，同时来到太平洋一个岛国推销鞋。
他们看到同一个事实：这里的人不穿鞋。
对待这个“同一事实”，他俩的反应截然相反：A鞋厂的推销员向厂部发回信息说“这里的人不穿鞋，鞋在这里没有市场”，就匆匆离去。而B鞋厂的推销员却有另外的想法：“这里的人还没有穿鞋，市场前景好。”然后他把一双最好看的鞋送给国王穿，这里的人看到国王穿鞋，结果人人穿鞋。于是他在这里开设了卖鞋的商店……
后来，A鞋厂倒闭了；B鞋厂发财了。
的确，成功往往是从欲望开始的。有什么样的想法，就会有什么样的出路。
这个道理放之四海而皆准。在学校也一样：校长、教师的的想法和思路，决定学校的命运和学生的前途。
美国的希尔顿曾经说过：一块普通的钢板只值五美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值十美元五十美分，如果做成钢针，就值三千三百五十美元八十美分，但如果把它做成手表的摆针，它的价值可以攀升到五万倍!
其实每个学生都是一样的，最初都可能只是一块普通的“钢板”，值钱无几。但最后有的经过锤炼．就变成了“马蹄掌”，价值翻了一倍多。有的则经受了更多的火焚打磨，最后成了价值更高的“钢针”或者是昂贵的手表“摆针”，最终成为人中之龙。
当然成为“人中之龙”的“想法”、“思路”和“欲望”再美好，也只是纸上的东西，好像“黄粱美梦”那样虚幻，好像“画饼充饥”的行为那样愚昧。要成功还得脚踏实地从“零点”起步，以坚忍不拔的毅力和不达目的不罢休的决心，一步一个脚印，走向光辉的顶点。
