在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的语文知识作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文知识作文 篇1
今天下午，我们先从宿舍到教室，来到教室第一件事就是，喝一杯水，然后我们站好队，去五楼报告厅。
我们来到五楼报告厅，就进去了，首先我们按照老师的要求做那个位置，就做哪个位置。第一排，坐的是我们敬爱的唐校长，第二排到最后一排也就是三年级的学生和老师。语文知识竞赛开始啦！第一个环节是朗读课文，要读的有感情。轮到我们班了，苑凯轩选了1~12其中一个数字，就读起了课文，他读的很有感情，把每一个字写得清清楚楚。第二个环节就是说出关于题目上的10个四字词语，轮到我们班了，第一个先说的是周彦佳，周彦佳直接说出了四个四字语，我真是佩服他，第二个是苑凯轩，苑凯轩直接也说出四个四字词语，霍雨涵却说出了两个四字词语。他们正好说出十个四字词语。第三个环节是抢答，也就是提一个为题按抢答键，回答对了，就加一分，回答错了就扣一分。又到我们班了，他们团心协力又给我们加了一分。第四环节是按题目遍课文，又轮到我们班了，这次是霍雨涵遍课文，他的题目是我心目中最好的老师，我就知道是我们班的赵老师，因为赵老师一那么关心我们，还让我们下课的时候，不要疯跑，而要坐在自己的座位上，静下心看起书来。
该轮到第几名，最终我们以经知道我们是第四名，就低下了头，说：“没关系，下一次一定要努力。”我们听了老师的话，笑了起来。
这场语文知识竞赛真是太有趣了！
语文知识作文 篇2
课标要求：能对生活现象进行独立思考，发现其中蕴涵的意义；能从自己的学习、生活实际出发，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情；能依据知识水平和生活积累展开想象，表达自己对学习、生活的思考和未来的憧憬；能综合地运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章。
命题规律：教育部《关于中考命题改革指导意见》中明确指出：“写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情、抒实感”因此，中考命题具以下特点：1、从题型上看，话题作文成为命题“新宠”；2、从内容上看，“让学生有话可说”是唯一不变的宗旨；3、从命题内容上看，关注成长历程，贴近生活，关注人生、社会，崇尚美德，体现辩证思维、人文特色；4、从具体要求上看，鼓励创新，文体自选。
命题作文（半命题作文）
命题作文的审题方法：
扩缩法：将字数少的题目加上适当的限制性语言，使其变得具体易写；将字数多的题目压缩，抽出主干或中心词。
寻“睛”法：就是寻找作文题目的'“题眼”――题目中的关键字眼。A、用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住了它的本质特点，或写出了它的象征意义，或写出它的比喻意义，或写出它的引申意义，这就是题眼；B、偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分；C、并列短语的题目，题眼就是两个事物之间的关系；D、一个句子的题目，谓语多为题眼。
半命题作文的补题技巧：
1、具体事物拟题法：以具体的事物入题，可以以小见大，使选材新颖具体。（如《难忘的那道彩虹》）
2、抽象事物拟题法：化具体为抽象，便于抒发自己内心的情感。（如《感悟春天》）
3、特定情景拟题：创设一种特定的氛围，给人一个让人思绪飘逸、遐想的空间，极容易引发人们丰富的联想。（如《我想再看你一眼》）
4、特殊符号拟题法：借用语文、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，生动形象，给人耳目一新。（如《失败+失败=成功》）
5、条块分割拟题法：将所写内容“裁”成几个小块，择一来写。（如《昨天的思念》）?
语文知识作文 篇3
写作：
(一)应用文 请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿、 (二)大作文。
1.侧重叙事的记叙文。
①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
2.侧重记人的记叙文。
①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
3.写景、状物的记叙文
①抓住特征，准确描述。
②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
4.提供材料的作文
材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。
备注：在小升初考试中还会涉及到百科知识的考查，在这一方面主要靠学生平时的积累。
语文知识作文 篇4
今天下午，我们进行了三年级的语文知识竞赛，这个竞赛非常精彩！
我们进了五楼报告厅，坐在自己的位置上，准备看精彩的语文知识竞赛。我们班有三名同学代替我们班回答问题，我的心非常紧张，因为我怕我们班答错问题。
突然，五楼报告厅响起了歌声，唱了一遍又唱了一遍。在比赛之前，赵老师先选出两名同学帮助被选上的那三名选手答题。比赛终于开始了，台上走来两位主持人，他们穿得衣服实在是太漂亮了。她们说完，整个屋骤然响起了掌声。先要比的是读五年级的课文，一班读的通顺，一班读完了。该我们二班了，我们都很期待，二班读的又有感情，有非常通顺。往后读的一个比一个好。
第二关是三名同学说成语，一个班要说十个成语。轮到我们班了，我们班一个字不差的说了十个，加了十分。
最后一关是，抢答题。我们都争着答题，终于我们答对了一个，加了一分，我们都很高兴。在往后我们又抢到了，可惜的是我们班打错了。
精彩的语文知识竞赛结束了，唉！我们不但没有扣分，也没有加分。我们要在下次努力。
语文知识作文 篇5
今天下午，我们去五楼报告厅，去参加语文阅读竞赛了。
我们到了报告厅，进去一看，有十二个班，每个班有三个人，一半坐的是领导和主任，另一半坐的是亲友团，十二个班到齐后，我们开始了第一个环节是我爱朗读，我们班的苑凯轩朗读的特别好，我们都为他鼓掌了，我心想：以后我也要读的比苑凯轩好。
第二个环节是我在积累，他们说的是描写冬天的词语，说了十个，全对了，所以我们加了十分。
第三个环节是选题，我们班的人说的很好。第四个环节是抢答，我们班前几个题没抢到，后来抢到了一个，对了，我们加了一分。
今天的语文竞赛，我们很开心，以后我也要学习他们。
