在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的半块橡皮作文，希望对大家有所帮助。
半块橡皮作文1
在字典中，礼物指的是为了表示尊敬或庆贺赠送的物品。不止这样，在危难中，赠送一件小小的燃眉之急的物品，难道不为礼物？
那次县级竞赛，让我收到了永生难忘的一件礼物。那是我第一次接触这么庄重的考试，我忐忑不安地走入考室，信心有些不足，四处是来自全县不同学校考生的脸，坐上座位，我发现左边是一张黝黑的脸。
预备铃响了，我慌忙地从文具盒里找文具，仓促间我发现我的橡皮擦不见了，在这陌生的考场里，我该怎么办。
泪水漫了出来，焦急得脸上热烘烘的.。我身边那位黝黑的男孩转过头问：“怎么啦？”
我哽咽地告诉他：“我……我的橡……橡皮……”他立即明白过来，打开文具盒，拿出一块小金鱼画像的橡皮擦，果断地折成了两半，一半放在我的桌上。盯 着他黝黑的脸，我不知怎么是好，看到他坚定地眨眨眼，我也使劲地眨了眨眼，我一下子充满了信心地微笑。听着开考铃响，我们都发出沙沙的书写声。
答题出奇地顺利，交了题巻再回过头来，那个黝黑的同学早已离去，望着橡皮擦，他那憨厚而纯朴的笑脸又浮现在我眼前。
这半截橡皮擦是我终身难忘的礼物，它给了我无穷的信心，连同那张憨厚而纯朴的脸烙上心头，直到永远，永远。
半块橡皮作文2
我的同桌是王海涛，他的成绩不怎么样，所以，我不愿意和他交朋友，也从不正眼看他。但是，现在我改变对他的看法。这改变我的看法的，却是半块橡皮！
记得那是一次数学期中考试，我在做口算题时，把42+88＝130写成了136，我伸出手去摸橡皮，却摸了个空。“一定在铅笔盒里。”我这样想着，可是铅笔盒里除了铅笔，尺子以外，就再也找不出什么来了。“书包里呢？橡皮 ，橡皮…”我把书包翻了个底朝天，也不见橡皮的影儿，我急得汗都冒出来了。一下子瘫倒在凳子上：“老师说过，错一道口算，就罚十道。”我的口算本来就不怎么好，第一题就错了，接下来的该怎么办了呢？我想向王海涛借橡皮，可又想：“我是班长，怎么能随便向别人借东西呢？
正当我急得滿头大汗的时候，只听“叭嗒”一声，王海涛把他自己的橡皮掰成了两块，把一块大些的递给我，向我笑了一笑，又埋下头去做题了。当时，我才不管是誰借我的，拿过来就开始擦。订正过来以后，继续往后面做。
考完试后，王海涛又默默地把橡皮拿了回去。这一幕，刚好被我给看见了。我这才仔细端详起他来：黑黑的脸，乌溜溜的大眼睛，一闪一闪的长睫毛。我以前怎么就看不起他呢？王海涛的心灵还是美的啊！
这半块橡皮，架起了一座我与同桌之间的友谊桥。
半块橡皮作文3
我一直珍藏着半块橡皮，因为它凝聚着我和高芳之间真诚的友谊。以前，我们的关系十分密切，简直形影不离。
可是，有一天下午，我在操场活动，发现她正匆匆忙忙向校门走去。想和她开个玩笑，便摸出一个乒乓球，朝她头上砸去。这一下，她回过头来唬着脸瞪着大眼睛说：“干什么？”我嬉皮笑脸地说：“玩儿呗！”拾起球，对准她后脑勺又是一下。她猛然抬起脚，叭的一声，乒乓球“气绝身亡”，然后，头也不回地走了。我一甩破球，气呼呼地出了校门。一晃两个星期过去了，我们谁也不理谁。
一次数学测验，同学们各自埋头答卷。突然，她停下笔不做了，我不由得看了看她，她正在找橡皮。我毫不犹豫地把橡皮轻轻地推过去，她望了望我真诚的目光，拿起橡皮端详了一会儿，又轻轻推过来，好像在说：“给我了，你可就没有了！”于是，我把心爱的橡皮掰成了两半——一半推给了她。
第三天宣布分数，老师念到：“第一名高芳九十九点五分，第二名时豫九十六点五分，第三名？”这是，高芳突然站起来说：“老师，我应该得救十四点五分，时豫应该是第一名。”接着，她把事情的经过讲了一遍，并说：“要是没有橡皮，我就会扣去五分卷面清洁分。”忽然老师带头拍起手来，全班也想起一阵热烈的掌声。在掌声中，我们双手紧紧地握在一起？
我们的友谊被这半块橡皮又连接到了一起。
半块橡皮作文4
周五下午是三年级数学期末考试，我想趁这个机会打个翻身仗，于是我早早来到了学校，直奔考场。
在路上，我遇到了好朋友余昕悦，考场外一个会心的微笑，让我收到了她的鼓励，这就是我们这对老朋友的默契，咱俩肩并肩走进了考场。
打开试卷，奋笔疾书，考场里鸦雀无声，只能听见我怦怦的心跳声和铅笔划过试卷的沙沙声。写着写着，有条口算题答错了，翻遍铅笔盒，却怎么也找不到橡皮，我急得像热锅上的蚂蚁，昕悦似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，啊！那可是她爸爸从外地给她买的礼物啊，只见她用手掰了一半，递给了我，小声对我说：“用没掰的那一边！”我答应了，很快我用橡皮把写错的修改了过来，可她为什么叫我用另一边我还是很好奇，决定考完去问问她。
铃声响起，我和余昕悦一起走出了考场，我问她为什么要叫我用另一边，她说：“我希望我和你的友谊能和这块橡皮一样，虽然两头已经参差不齐，可中间还可以合并，走回班，我给你个盒子放橡皮，以后每次期中、期末时再带过来一起用，看看，我们能做多久的朋友。”
听完一席话我开心极了，我喜欢这块橡皮，珍惜和昕悦的友谊，我们以后遇到生活和学习上的困难时，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去学习中犯的小错误，每当我迷茫时，我会立刻想起昕悦那暖洋洋的笑容，当她陷于困境时，我会带着这半块橡皮毫不犹豫地冲向前帮助她。
我一定会保存好这半块橡皮。
